Sobre l'esdeveniment

Categories:: Educació i treball social; Matemàtiques; Física; Ciències

Etiquetes:: Educación Superior; elearning; enseñanza de la física; enseñanza de las ciencias; enseñanza de las matemáticas; higher education

Personalización en asignaturas con contenidos matemáticos

Name: 12th International Workshop on Mathematical eLearning. eMath 2020. Barcelona
Start: 2020-11-17T15:30:00+01:00
End: 2020-11-18T19:30:00+01:00
Location: Universitat Oberta de Catalunya

El emath es un encuentro anual de profesorado de ciencias y matemáticas, impulsado en sus inicios por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidade Aberta de Portugal (UAb) y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). El propósito de dicho encuentro es compartir experiencias de enseñanza y aprendizaje a distancia, abrir el diálogo entre docentes de materias con contenidos matemáticos y explorar caminos para la realización de proyectos en colaboración.

Los modelos híbridos han ido ganando espacio en la mayoría de instituciones de educación secundaria postobligatoria y superior. Actualmente, el estado de emergencia provocado por el COVID-19 ha obligado a los docentes de todos los niveles educativos a introducir la modalidad online en sus prácticas docentes. En este marco, el 12th International Workshop on Mathematical e-Learning (emath 2020) debe ser un punto de encuentro de profesorado de matemáticas y ciencias que realiza su docencia tanto a nivel preuniversitario como universitario. Es una excelente oportunidad para aprender y discutir sobre estrategias docentes y recursos de aprendizaje online. Concretamente, se proponen los siguientes temas:

Temas

Adquisición y evaluación de competencias.
Atención a la diversidad.
Arte, matemáticas y ciencia.
Comunicar matemáticas: saberse expresar con lenguaje matemático.
Evaluación a distancia de asignaturas con contenidos matemáticos.
Evaluación entre iguales.
Gamificación.
Herramientas multimedia para la enseñanza con contenidos matemáticos.
Learning analytics para la comprensión y mejora del aprendizaje con contenidos matemáticos.
Learning by doing de contenidos teóricos con contenido matemático
Personalización: Diferencias de nivel.
Pensamiento crítico en el planteamiento de situaciones, formulación, resolución e interpretación de los resultados.
Seguimiento de los estudiantes en un proceso 1: n
Uso de herramientas de corrección y feedback automático