Siguiendo con el carácter itinerante de ediciones anteriores, el encuentro se celebrará en el municipio de Lubrín, en el Teatro Municipal, un espacio que, en esta ocasión, permitirá incorporar una dimensión más vivencial y participativa al desarrollo de la jornada.

La novena edición, coorganizada junto al Ayuntamiento de Lubrín, en colaboración con el Ayuntamiento de Serón y el Ayuntamiento de Cantoria, mantiene su propósito de contribuir al desarrollo económico, social y cultural de la comarca del Almanzora a través del conocimiento compartido.

Durante la primera parte del encuentro, el foco se sitúa en el trabajo sobre proyectos reales en marcha dentro del territorio. A través de una metodología participativa que combina representación escénica, facilitación y dinámicas de toma de decisiones, las iniciativas dejarán de presentarse únicamente desde lo expositivo para pasar a ser analizadas de forma activa y colectiva.

En esta ocasión, el uso del lenguaje escénico facilitará hacer visibles situaciones reales, reflexionar decisiones y experimentar posibles caminos de desarrollo, implicando al conjunto de asistentes como agentes activos en el proceso.

En la segunda parte del encuentro, se desarrollará una sesión de trabajo colaborativo orientada a trasladar lo vivido durante la experiencia a propuestas concretas de acción. A partir del análisis colectivo realizado previamente, las personas participantes trabajarán en grupos para identificar bloqueos clave, priorizar decisiones y definir próximos pasos aplicables a los proyectos.

De este modo, Almanzora Comparte continúa avanzando como un espacio vivo de colaboración, en el que no solo se comparten ideas, sino que los proyectos se analizan, se ponen a prueba y se activan colectivamente, fortaleciendo conexiones y construyendo respuestas a los retos del territorio.

El programa combina sesiones plenarias y sesiones de grupos de trabajo, abordando temas de interés para las OTCs y sus técnicos: el ecosistema de transferencia en Jaén, la IA generativa aplicada a la gestión de la transferencia, la valorización del conocimiento, la contratación y colaboración universidad-empresa, la creación de spin-offs y empresas de base científica, la transferencia en humanidades y ciencias sociales, y el seguimiento de indicadores de transferencia. Los participantes también podrán asistir a la Reunión de Directores de RedOTC.

Para quienes lleguen el día 25, está prevista una actividad previa a la inauguración que incluye visita a la catedral y los baños árabes, seguida de cóctel de bienvenida. Durante las jornadas, los asistentes podrán disfrutar de una visita al Parador de Jaén y una cena de gala.

Vine a transformar la manera com comuniquem a la UOC!

T’esperem a la 1a Fira de Comunicació, una jornada única per a l’equip propi on volem explicar-te la

transformació que proposa el nou model comunicatiu. No és una sessió només informativa; és un espai per experimentar, compartir i entendre com, amb la teva activitat diària, pots contribuir i ser palanca del canvi comunicatiu a la UOC.

Hi haurà sis corners amb activitats i dinàmiques diverses. Ep! I si ho vols, podràs fer-te una foto de fotògraf per als teus espais digitals professionals! A més, hi haurà alguna sorpresa més!

Serà el pròxim 26 de maig de 15 h a 17 h, a la planta baixa de l’U. Apuntat-hi i no t’ho perdis!

No et perdis la visita guiada amb l'Antoni Marin Amatller, exprofessor dels Estudis d'informàtica, Multimèdia i Telecomunicació.

L’obra ens presenta una Barcelona arquitectònica i silent que cobra vida a través de la superposició de fragments de l’activitat humana de la Universitat. Una metàfora visual sobre com les entitats que dinamitzen la societat de la informació habiten i transformen l'espai físic.

L'exposició "Uoquis a Barcelona", en un altre format, va ser presentada al Festival Objectif Image Pays Catalans (abans Festival OFF de Perpinyà), on va rebre el premi Coup de cœur de l’edició 2025. En aquest enllaç podeu accedir a la crònica d'aquest esdeveniment.

Amb aquesta exposició, la UOC estrena un nou espai expositiu a la planta baixa de l’edifici C, situat entre la sala d’actes C0.6 i els laboratoris de recerca.

Vine a la inauguració i descobreix aquest projecte de la mà de la xarxa Extr@UOC i de l'Àrea de Cultura.

• Quan? Inauguració, el dimarts 26 de maig a les 17:00 h.

• Fins quan? Exposició oberta per la comunitat UOC fins al 10 de juliol.

• On? Al nou espai expositiu de l’edifici C (al costat de la sala d'actes C0.6).

*Aforament limitat. Inscripció prèvia obligatòria. 

En aquesta jornada especial, que tindrà lloc el 27 de maig al Club de Tennis de la Salut (Barcelona), ens centrarem en una visió integradora de la salut basada en l’evidència científica. L'eix central de la trobada serà la importància de proteïna en el manteniment de la massa muscular en l'envelliment saludable, factors determinants per a la funcionalitat i el benestar al llarg de la vida.

Es presentaran conferències i experiències pràctiques que permeten avançar en el debat acadèmic i la transferència de coneixement aplicat. És una jornada per ensenyar i aprendre, un espai de trobada on el saber de l'experiència connecta amb el saber de la ciència. L'acte serà enregistrat per a la creació d'un reportatge i continguts de divulgació que estaran disponibles posteriorment.

Per saber més:

Blog: https://blogs.uoc.edu/cienciasdelasalud/ca/category/nutricio/

LinkedIn

Us hi esperem!

L’objectiu d’aquesta CrimiTalk és debatre amb l’estudiantat els diferents factors que porten les persones a cometre actes violents, explorant tant les causes individuals com les socials i estructurals. S’abordaran aspectes com les experiències adverses a la infància, els processos de socialització, la influència de la cultura i dels mitjans, el paper de la salut mental i les addiccions, així com les desigualtats.

Com sempre, es fomentarà una reflexió crítica sobre com aquests factors s’interrelacionen i de quina manera poden ser entesos des de diferents disciplines acadèmiques. El format serà participatiu, amb preguntes obertes, discussió de casos i espais perquè els estudiants puguin aportar els seus punts de vista i experiències d’aprenentatge.

Places limitades a 25 estudiants. Acceptació per ordre d'inscripció.

Podeu consultar aquest web per veure més informació: https://www.crimitalks.com/

El lema, anunciado por la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la OPS para el Día Mundial Sin Tabaco 2026, es «Desenmascarar el atractivo: contrarrestar la adicción a la nicotina y al tabaco». La industria tabaquera tiene una historia de manipulación científica desde el año 1953. Todo comenzó en un hotel de Manhattan, donde los altos directivos de la industria desarrollaron una serie de estrategias para tranquilizar a millones de fumadores sobre las noticias científicas de la relación entre fumar y enfermedad grave y muerte prematura (tabaco light, filtros, etc.).

En el periodo 1999-2006 hubo un largo proceso judicial a la tabaquera por los siguientes motivos: a) silenciar los efectos adictivos de la nicotina que sus estudios ya habían confirmado, b) mentir sobre las enfermedades del 'fumador pasivo' y c) orientar sus esfuerzos publicitarios hacia las jóvenes generaciones.

Vamos a repasar las estrategias más importantes de la industria para mantener de forma continuada durante más de 70 años su estrategia de manipulación, como la financiación política y de los lobbies, los programas de consultoría y la cooptación de investigadores, la manipulación científica y los conflictos de interés, la utilización de grupos pantalla como la hostelería y la intimidación de los profesionales independientes. 

La UOC se suma un año más a la Semana sin Humo. Por este motivo, realizamos este seminario web para la prevención del tabaquismo con Rodrigo Córdoba García, especialista en Medicina Familiar y Comunitaria y experto en tabaquismo, y el profesor de los Estudios de Ciencias de la Salud, Antoni Baena.

Fecha: jueves 28 de mayo  Hora: 13 - 14 h Retransmisión a YouTube en directo. 

La conferencia se hará en Español.

• Data: Dijous, 28 de maig
• Hora: 18:30 h
• Lloc: Seu de la UOC. Edifici U (Carrer del Perú, 52, Barcelona)

Programa: 

• Benvinguda institucional
• Projecció del vídeo commemoratiu del 10è aniversari del Màster
• Copa de cava

No et perdis una tarda especial plena de records, retrobaments i sorpreses amb estudiantat, alumni, professorat i representants d'entitats professionals. Inscriu-te per reservar la teva plaça!

El dilluns 1 de juny, el grup de recerca LabCiudades de la UOC, conjuntament amb la Federació d’Associacions Veïnals de Barcelona (FAVB), organitza una sessió dedicada a un dels reptes més urgents de la ciutat: la crisi habitacional, vinculada tant a les polítiques d’habitatge protegit com a l’impacte creixent de l’especulació immobiliària que les nostres ciutats afronten des de fa dècades.

La trobada tindrà lloc a l’Edifici U de la Universitat Oberta de Catalunya, al carrer Perú, 52, i girarà entorn de la presentació del llibre SOS habitatge. Anàlisi de la situació de l’habitatge a Barcelona des del moviment veïnal, editat per la FAVB i elaborat per Lisa Marrani, arquitecta i membre de la comissió d’Urbanisme de la FAVB; Jaume Artigues, membre de la comissió d’Habitatge de la FAVB, i Voltes Cooperativa.

L’obra és una radiografia exhaustiva de la situació de l’habitatge a Barcelona entre els anys 2016 i 2024, construïda des de la mirada del moviment veïnal i a partir de dades oficials, mapes detallats i un ampli treball de camp als barris de la ciutat. Aquest enfocament permet entendre amb gran precisió com es distribueix l’habitatge protegit, com es concentren les operacions especulatives i quin ha estat l’impacte real de la pèrdua de parc assequible, especialment en un moment en què Barcelona només disposa d’un 2 % d’habitatge protegit, una xifra molt allunyada dels estàndards europeus.

L’equip autor exposa un diagnòstic contundent: la crisi de l’habitatge no és fruit d’un creixement demogràfic descontrolat, sinó de la mercantilització del parc residencial, de la transformació dels habitatges en actius financers i de la pressió especulativa que recau de manera particular sobre el centre de la ciutat. Aquestes dinàmiques comporten increments sostinguts dels preus, expulsió de residents, gentrificació i una fractura social i territorial cada cop més profunda. Alhora, molts dels habitatges amb protecció oficial perden la seva condició en els pròxims anys, fet que agreuja encara més la dificultat d’accés a un habitatge digne per a amplis sectors de la població.

La presentació del llibre s’emmarca dins del projecte «Dret a l’habitatge: on i per què importa el territori?», finançat pel programa Research Accelerator de la UOC, i té per objectiu obrir un espai de conversa crítica i necessària sobre el paper dels moviments veïnals en la defensa del dret a l’habitatge, les limitacions de les polítiques urbanes actuals i la necessitat d’un nou marc que garanteixi una ciutat més justa, equilibrada i habitable.

L’acte començarà a les 17.30 h amb la benvinguda a càrrec de Mirela Fiori, directora del grup de recerca LabCiudades, seguida de la presentació del llibre a càrrec dels seus autors, Lisa Marrani, Jaume Artigues i Marc Fando. Posteriorment, tindrà lloc una taula de debat, moderada per Gabriela Fauth, investigadora principal del projecte «Dret a l’habitatge: on i per què importa el territori?», amb la participació de Mariña Couceiro (Centre d’Estudis i Recerca Sindicals de CC.OO.) i Miguel Ángel Díaz (cap d’Habitatge Social a Prat Espais, empresa municipal d’habitatge del Prat de Llobregat).

Informació pràctica

Dia: Dilluns, 1 de juny
Hora: 17.30 h
Lloc: Edifici U, sala 01, Universitat Oberta de Catalunya
(c. Perú, 52 · Barcelona)

Participants de l’acte 

Jaume Artigues

Arquitecte especialitzat en urbanisme i projectes urbans. Ha estat guardonat amb el Premi FAD d’Espais Exteriors (1996) i els Premis Construmat d’Enginyeria Civil (1997), i ha rebut reconeixements a la IV Biennal d’Arquitectura d’Espanya (1996). Ha estat finalista del Premi Europeu del Paisatge (2000) i nominat al Premi Dècada (2005), així com a diverses Biennals Europees del Paisatge.

Mariña Couceiro López

Doctora en Sociologia per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). És tècnica d’estudis i recerca sindicals a la Fundació Cipriano García de CCOO de Catalunya i coautora de l’estudi sobre la situació de l’habitatge a Catalunya elaborat per CCOO. El seu treball de recerca se centra en les desigualtats socials, el treball i els drets col·lectius.

Miguel Ángel Díaz

Politòleg per la Universitat Pompeu Fabra (UPF) i màster en Polítiques socials i Acció comunitària per la UAB. És cap d’Habitatge Social a Prat Espais, empresa municipal d’habitatge del Prat de Llobregat, on gestiona programes d’ampliació del parc d’habitatge públic i d’acompanyament a situacions de vulnerabilitat residencial.

Marc Fando

Arquitecte per l'ETSAB-UPC i màster en Intervenció sostenible al medi construït (ETSAV). Cofundador de Voltes Cooperativa. Treballa en urbanisme des d´una perspectiva ecosocial i en l´ús de SIG per a anàlisi territorial.

Lisa Marrani

Arquitecta per la Università degli Studi di Firenze i PhD a Technology and Management of Cultural Heritage (IMT Alti Studi Lucca/UPC), especialitzada en urbanisme i restauració urbana. Ha estat becada per l'Institut del Patrimoni Històric Espanyol (IPHE). Responsable de la Comissió d´Urbanisme de la Federació d´Associacions Veïnals de Barcelona (FAVB), membre de la Taula Veïnal d´Urbanisme de Barcelona i professora col·laboradora del Màster universitari de Ciutat i urbanisme. 

El taller formatiu s'enmarca en el pla de desplegament del Servei Telemàtic d'Atenció Psicològica per l'estudiantat de la UOC, conscients del repte que suposa l'acompanyament emocional pels diferents col·lectius universitaris (professorat, tutoria i equip de gestió). Aquest taller funciona com un programa de suport i aborda els continguts següents:.

- Formació bàsica en estrès, esdeveniments vitals estressants i benestar emocional.

- Preparació en primers auxilis psicològics per poder respondre adequadament a les peticions dels estudiants que manifesten un desbordament personal o que generen situacions de tensió emocional. La resposta que es treballarà permetrà: 

(a) saber com actuar i sentir que es tenen les competències per fer-ho

(b) ajustar-se a les funcions de cada rol professional vs. que requereix el rol professional

(c) tenir la informació necessària sobre el Servei d’Inclusió i Benestar i el Servei Telemàtic d’Atenció Psicològica o altres recursos de la universitat per poder donar una resposta i informació que sigui d'ajuda per l'estudiant.

- Entrenament en diferents situacions reals que cada col·lectiu hagi destacat en les accions prèvies a aquest taller: el focus group i en una enquesta a tot el personal. Aquest entrenament requerirà la concreció i aplicació a casos i situacions reals amb l'objectiu d'aplicar els continguts de la formació i alhora treballar estratègies d'afrontament dels col·lectius davant la possible resposta i valoració que en facin.

Objectius de la sessió:

• Aprendre com podem gestionar situacions d’alta tensió emocional amb els estudiants o altres companys de feina.
• Identificar, contenir i derivar adequadament les necessitats emocionals de l’estudiantat.
• Tenir objectius clars, així com eines i estratègies comunicatives per afrontar situacions desbordants o situacions incòmodes.
• Treballar com cuidar-nos quan ens toca haver de fer front a aquestes situacions.

Formadors:

• Alba Pérez González, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• Jordi Garcia Sicard (PREST Serveis de Psicologia)

En este contexto, el liderazgo del personal directivo es fundamental. Impulsar este cambio requiere visión estratégica, capacidad de gestión y habilidades para fomentar una cultura organizacional orientada a la innovación, que permita integrar tecnologías, optimizar procesos y aprovechar el valor de los datos.

En este webinar, organizado por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en asocio con el Departamento Administrativo de la Función Pública de Colombia, entidad encargada de fortalecer la gestión pública y las capacidades de los servidores del Estado, exploraremos cómo avanzar hacia servicios públicos más automatizados, inclusivos y sostenibles, así como las competencias clave para liderar con éxito la transformación digital en el sector público.

Fecha: 3 de junio de 2026

Hora: 10:00 a.m.

¡Evento gratuito! ¡Regístrate!

The  International Forum on Skills Intelligence in Postsecondary and Higher Education (IFSI)  held its inaugural edition on July 2 – 3, 2025  ( you can access the multimedia proceedings of the first edition here ) , organized by the  Universitat Oberta de Catalunya . The forum was launched as a pioneering space designed to rethink the future of higher and postsecondary education through the lens of skills intelligence.

In 2026, IFSI becomes a year round virtual forum which showcases  Skills Intelligence Innovators and Ecosystem Builders , by curating a cycle of five (5) online webinars throughout the year. IFSI is organized in collaboration with the OCED's  Skills and the Future of Work Webinar Series.

IFISI webinar #2: Alignment in Action: Using Skills Intelligence to Redesign Student Support, Career Guidance and Learner Pathways

Generating skills insight is not enough; the real challenge is translating that insight into redesigned educational offerings and complementary support models that enhance an institution's educational model. In a context of growing demand for self-directed lifelong learning, people need better support and guidance to orient themselves personally and professionally in relation to their interests, competencies, learning opportunities, and a changing labor market.

This session focuses on the intersection between skills intelligence and student support, showing how institutions are using skills intelligence tools to support educational delivery, revise curricula and improve learner transitions through novel forms of career guidance. It will also examine how these approaches can empower learners to make more informed decisions and connect lifelong learning to evolving labor market opportunities.

Te invitamos a una sesión informativa exclusiva para América Latina donde descubrirás cómo transformar tu futuro profesional con la UOC. En este encuentro conocerás:

• Información sobre los programas y maestrías de tu interés.
• El modelo educativo online que se adapta a tu ritmo de vida.
• Las becas disponibles para LATAM y cómo postularte.
• El funcionamiento del Campus Virtual y la experiencia de estudio.

Además, podrás resolver tus dudas en vivo con nuestro equipo y entender cómo obtener un título oficial europeo sin necesidad de viajar.

Fecha: 3 de junio de 2026

Horario según país:

• Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay 8:00 p.m.
• Bolivia, Chile, Cuba, Venezuela, Puerto Rico y República Dominicana 7:00 p.m.
• Colombia, Ecuador, Panamá y Perú 6:00 p.m.
• Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y México 5:00 p.m.

La sesión es gratuita. Para inscribirte haz clic en el botón de inscripción en la parte superior derecha y asegura tu lugar.

¿Te apuntas?

For this second session, we are especially honoured to feature Prof. Dr. Yoshija Walter (Kalaidos University of Applied Sciences, Switzerland) whose great combination of expertise, spanning cognitive neuroscience, philosophy, AI ethics, digital psychology and strategic management positions him at a truly singular intersection of disciplines. 

The webinar "Digital Psychology and Critical Skills in the Age of Agentic AI" will be held on Thursday June 4th at 15:00h (CET), 9:00 (ET), 10:00 (CLT), 18:30 (IST), 21:00 (HKT). We will explore the psychological and critical dimensions of living and working alongside AI agent systems that no longer merely responds, but plans, acts, and pursues goals autonomously. Drawing on his interdisciplinary research, he will examine how these systems challenge our cognitive habits, ethical frameworks and educational assumptions. Also, what skills, human and institutional, will be essential to navigate this new landscape responsibly. This is a conversation not only about technology, but about what it means to remain critically informed and humanly grounded in the age of AI.

This webinar offers an unique opportunity to engage with one of the field's most intellectually wide-ranging voices. A researcher, educator and consultant who can debate about philosophy and advise organisations on AI deployment.

En este webinar 100% online, conocerás cómo funcionan los modelos de IA aplicados a la generación y análisis de código, cómo aprovechar entornos de desarrollo (IDE) potenciados con inteligencia artificial y cómo aplicar técnicas avanzadas de prompting para obtener resultados precisos, limpios y mantenibles.

Aprenderás a integrar la IA en las etapas de diseño, implementación, refactorización y documentación, convirtiendo una necesidad técnica en una solución funcional de forma inmediata y eficiente.

El webinar será impartido por Miguel Alejandro Ponce Proaño, Máster en Ciencia de Datos por la UOC, profesional en Ciencias de la Computación con más de diez años de experiencia en desarrollo de software y especialista en la aplicación práctica de herramientas de IA en entornos reales.

Fecha: 10 de junio de 2026

Horario según país:

• Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay 8:00 p.m.
• Bolivia, Cuba, Chile, Venezuela, Puerto Rico y República Dominicana 7:00 p.m.
• Colombia, Ecuador, Panamá y Perú 6:00 p.m.
• Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y México 5:00 p.m.

¡Evento gratuito!

Regístrate y descubre cómo llevar tu desarrollo de software al siguiente nivel con Inteligencia Artificial.

Las tecnologías de la Información y la Comunicación, incluyendo los sistemas de Inteligencia Artificial (IA), están cada vez más integradas en la docencia universitaria y son cada día más los docentes que las utilizan tanto como herramienta para comunicarse e interactuar con los estudiantes, como simplemente para gestionar su acción docente.

En este contexto, la XVI Jornada de Innovación Docente Universitaria e Inteligencia Artificial: Retos para las Disciplinas Jurídicas y Sociales, que se celebrará presencialmente en Barcelona el próximo 11 de junio de 2026, pretende dar a conocer y compartir buenas prácticas que permitan la mejora de la actividad docente a través de la discusión, la transmisión y la generación de conocimiento en el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas jurídicas y sociales.

En este sentido, se anima a los docentes universitarios de todas las disciplinas jurídicas y sociales (Derecho, Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales, Criminología, Relaciones Laborales, etc.) a presentar comunicaciones sobre sus experiencias y reflexiones en este ámbito.
 

Organiza

Síguenos! 

@UOCedcp

 Linkedin Estudios de Derecho y Ciencia Política UOC

Blog Estudios de Derecho y Ciencia Política UOC

Web de los Estudios de Derecho y Ciencia Política UOC

L'11 de juny és el Dia Internacional del Joc i per això ho celebrarem de la millor manera possible, jugant! 

Quan i on?

• Dia: Dijous, 11 de juny.
• Hora: De 12:00 h a 14:00 h.
• Lloc: Hall de l’edifici C.

L'Equip impulsor de La UOC juga et proposa venir una estona a jugar al Hall de l'edifici C amb company/es de la UOC. Què hi trobaràs en aquesta edició tan especial?

• Hi tindrem els jocs de les ludoteques UOC i d'altres. T'animem a portar i compartir aquells jocs que t'apassionen o, fins i tot, si n'has creat algun, és el moment perfecte per donar-lo a conèixer!

• Partida de HeroQuest: Vols aprendre a jugar o reviure les aventures del mític HeroQuest? De 13:00 h a 14:00 h farem una partida especial. No tinguis por de creuar les portes! Apunta't aquí!

• Podràs seguir en directe i participar al podcast especial de La Xapa Lúdica que farem a la sala C08. No te'l perdis que les entrevistes prometen! Si estàs jugant hi podràs compartir què et sembla La UOC juga.

• Podràs consultar i xerrar sobre les recomanacions de jocs de taula que hem preparat des de La UOC juga amb motiu d'aquesta celebració. 

El joc és una eina molt útil que està demostrat que ens pot permetre assolir objectius que van més enllà de l’entreteniment simple i pur. Per exemple, com mecanisme d'inspiració creativa, de creació de vincles entre persones, o de suport en l’educació i de benestar emocional i físic. 

La UOC juga és l'oportunitat ideal per conèixer gent d'altres àrees i estudis en un entorn relaxat. Tant se val si ets un expert o si és la teva primera vegada: t'hi esperem per fer pinya i jugar plegats!

Ens veiem al hall de l'edifici C el dia 11 de juny!

Et recomanem inscriure-t'hi en aquest symposium, ja que ens ajudarà a planificar-nos. Però, si quan arriba el dia encara no ho has pogut fer, vine-hi sense problema!

Dr. Nicole Johnson, a leading digital learning researcher, will explore how expectations related to technological change are shaping the current higher education landscape, and how these expectations can be studied systematically.

Drawing primarily on research conducted by the Canadian Digital Learning Research Association, Dr. Johnson will begin by providing an overview of the changes that those working in higher education are anticipating in the near future, with particular attention to areas of tension and uncertainty across the sector. The seminar will then shift from what is being anticipated to how these perspectives are researched.

Dr. Johnson will unpack the methodological approaches used to gather and analyze futures‑focused research, situating them within broader methodological traditions concerned with long‑term change, technological adoption, and educational transformation. Rather than treating the future as something to forecast, the session highlights how expectations, assumptions, and narratives about change can themselves become valuable objects of research—and indicators of present challenges.

In the final portion of the seminar, Dr. Johnson will focus on application. Participants will be invited to explore how futures‑focused approaches can be incorporated into existing projects, inform new research questions, and support more reflective conversations about change within institutions. Time for discussion and questions will be built in throughout, creating space for collective reflection on how researchers might engage more deliberately with the future in their work.

 

Us convidem a l'esdeveniment del Departament d’Umbrologia Arts a l’ombra que tindrà lloc el proper 11 de juny 2026 entre les 19:30 i les 22:00, a la Sala Ricson d’Hangar (Emilia Coranty, 16 08018 Barcelona), coordinat per Laboratorio de Pensamiento Lúdico i DARTS (UOC).

Podeu registrar-vos aquí (abans del 5 de juny - inscripcions obertes fins a exhaurir les places).

Agrairem la vostra ajuda enviant aquesta invitació a totes les persones potencialment interessades.

El llindar de la Lluna Minvant

Ens convoquem a habitar una penombra ressonant sense domesticar-la, sense entendre-la, sense explicitar-la.

Una provocació per a la redistribució del saber, desactivant certeses i desdibuixant límits.

Una celebració on les mans deixen de treballar soles i s’entreteixeixen, com arrels que intercanvien missatges sota terra.

Un ritual iniciàtic i transformador del poble de les ombres.

Que aquest ritus obri espais on l’impossible pugui assajar existència.
Que la foscor sigui infraestructura d’altres mons.
Que sapiguem entrar, sostenir i sortir sense clausurar allò que s’hi desplegui.

Aquesta trobada desafia els règims hegemònics moderns de generació i transmissió de coneixement.

Convidem qui se senti cridat per l’opacitat a portar roba fosca.

El Departament d'Umbrologia és una institució especulativa per a l'estudi i la intervenció de la vida urbana de les ombres.

Projecte transdisciplinari dels grups CareNet & DARTS (UOC), Arquitectura de Contacte, Nusos Coop i Laboratorio de Pensamiento Lúdico 

Finançat per la Fundació Daniel i Nina Carasso 

+ info: https://umbrology.org/carasso-2025-2027/

Des de l'Àrea de Persones de la Universitat Oberta de Catalunya, juntament amb la Universitat Autònoma de Barcelona, organitzem una jornada tècnica i de networking centrada en un repte que ens toca a tots de prop a les Àrees de Persones: l'aplicació de la IA en la gestió de Recursos Humans dins l'ecosistema de Centres de Recerca i Universitats.

Serà una sessió pràctica per compartir experiències reals, dubtes i fulls de ruta. Per això, comptarem amb els experts de Future for Work Institute (FFWI) i una taula rodona amb casos pràctics del sector.

Data: divendres 12 de juny  Hora: 10:00h a 14:00h.

Lloc: Can Jaumandreu (Seu UOC), Carrer Perú, 52, Barcelona.

La sessió es farà en català.

Programa:

• 09:00h: Recepció.

• 09:30h: Benvinguda.

• 09:45h: Ponència de Future For Work Institute sobre tendències d'IA a Recursos Humans.

• 10:30h: Taula rodona amb la participació representants de centres/universitats.

• 11:30h: Debat obert i preguntes.

• 12:00h: Foto de grup, cafè, networking.

El proper 16 de juny de 2026, els Estudis d’Economia i Empresa de la UOC celebren una nova jornada dedicada a la “Gestió de la sostenibilitat i la transformació digital”. En aquesta edició, l'anàlisi pivotarà sobre la doble transició sostenible i digital a través de dos eixos d'actualitat: les ruralitats en transició i els reptes de la reconfiguració econòmica de la globalització.

Aquestes temàtiques han centrat els darrers dos monogràfics de la revista dels Estudis d’Economia i Empresa Oikonomics, algunes de les autores i autors de la qual participaran en la jornada per traslladar les conclusions del seus treballs al debat públic. La sessió s'estructurarà en dues taules rodones que fomentaran la reflexió i la interacció amb el públic assistent.

Podeu, per preparar la sessió, consultant els números d'Oikonomics que protagonitzen la jornada en aquests enllaços:

• nº 25 Revista Oikonomics: Ruralitats en transició
• nº 26 Revista Oikonomics: La globalització econòmica: reconfiguració i reptes

El seminario Mujeres indígenas interconectando conocimientos: cuerpos, territorios y tecnologías para la vida marca el cierre del proyecto INDIWOMINT, una investigación coordinada por Ana María Noguera Durán sobre los sistemas de conocimiento de las mujeres indígenas del Acre en Brasil y de la Amazonía occidental. El evento busca reivindicar a estas mujeres como sujetas epistémicas, lideresas políticas y guardianas de tecnologías para la sostenibilidad, y ampliar los espacios de diálogo entre saberes académicos, comunitarios y territoriales.

Ana María Noguera Durán, investigadora postdoctoral MSCA en el grupo GenTIC de la Universitat Oberta de Catalunya, presentará en este seminario los resultados de INDIWOMINT, que durante dos años se ha centrado en el reconocimiento de las tecnologías indígenas amazónicas y cómo crear alianzas con las tecnologías occidentales para promover formas de vida sostenible y la mitigación del cambio climático. Contaremos también con la participación en línea de Edina Shanenawa, lideresa indígena del Acre y una de las mujeres cuyas voces sustentan esta investigación, que compartirá sus análisis sobre cuerpo‑territorio, relacionalidad y defensa de la vida. La visión política y las experiencias de Edina Shanenawa nos ayudarán a comprender la importancia de los saberes indígenas como estrategias de resistencia frente al extractivismo, la crisis climática y las violencias hacia las comunidades y territorios de Abya Yala.

Fecha: miércoles 17 de junio de 2026

Hora: 15:30 h a 17:00 h

Lugar: Campus UOC (Edificio C, sala C0.6, Rambla del Poblenou, 154 Barcelona) y en línea. 

Després de sis mesos d’impuls i mentoratge, els onze projectes finalistes de l’SpinUOC 2026 es donen cita a l’esdeveniment de referència en emprenedoria i innovació de la UOC. 

El pròxim 18 de juny, a partir de les 17:45 h, donarem el tret de sortida al nou SpinUOC Rural. I a les 19:00 h, arrenca la competició final! 

Ho celebrarem  al cor del nostre campus, a la Rambla del Poblenou. Vine a viure-ho en directe o segueix-ho en streaming pel nostre canal de YouTube. T’hi apuntes?

En un mundo cada vez más interconectado, la responsabilidad y rendición de cuentas digitales (digital responsibility and accountability) constituyen un ámbito de reflexión prioritario para las ciencias sociales y jurídicas. Las dinámicas de poder, comunicación, control y participación han sido profundamente transformadas por la digitalización, lo que plantea nuevos retos éticos, jurídicos y criminológicos. Reflexionar sobre cómo los individuos, las instituciones y las plataformas tecnológicas asumen su responsabilidad en el entorno digital es fundamental para garantizar la transparencia, la protección de derechos y la confianza pública.

Desde la Ciencia Política, la cuestión se vincula con las amenazas a la democracia y la justicia social derivadas del desarrollo y la explotación de tecnologías de procesamiento de datos, y el rol de la IA/big data en la gobernanza pública para regular riesgos digitales. En el ámbito del Derecho, emergen desafíos relacionados con la responsabilidad y la rendición de cuentas exigibles a la Administración y a las empresas por el uso (o el no uso) de la IA en el ámbito de su actuación. Desde el punto de vista de la Criminología y el Derecho Penal, es imprescindible analizar aspectos como los patrones oscuros, la responsabilidad y la moderación algorítmica de contenidos en plataformas digitales, sus límites legales, así como propuestas para equilibrar innovación con prevención de riesgos.

Debatir sobre la digital responsibility and accountability desde estos ámbitos académicos permite avanzar hacia una comprensión interdisciplinar de los dilemas éticos, jurídicos y sociales de la era digital, favoreciendo el desarrollo de políticas públicas y marcos regulatorios que promuevan una cultura digital más justa, segura y democrática.

Sede: Universitat Oberta de Catalunya, Rambla del Poblenou 156, 08018, Barcelona. Edificio C (Hub), Sala C0.6.

Com s'estableix el marc institucional universitari que permet compartir i transferir-ne obertament el coneixement?

A la UOC considerem que la universitat ha de ser un espai obert que faciliti el diàleg, la creació i l'intercanvi de coneixement. Per això vetllem perquè el coneixement generat gràcies a la investigació sigui obert a tothom, tingui el màxim impacte i permeti avançar més de pressa cap al desenvolupament sostenible.

Vine a conèixer com la UOC estableix el marc institucional que permet compartir i transferir obertament el coneixement que es genera a la UOC: investigació, docència, innovació o gestió institucional. Us convidem a la presentació de l'actualització del Pla de Coneixement Obert de la UOC. Aquest nou full de ruta, que evoluciona el pla original del 2018, va rebre l'aval del Comitè de Direcció a finals del 2025. Aquesta part de l'acte s’adreça principalment a la Comunitat de la UOC, tot i que està obert a tothom.

Com s'està avançant en la reforma de l'avaluació de recerca?

La transició cap a un model de recerca més transparent, col·laboratiu i d'impacte social requereix una transformació profunda en la manera com savalua l'activitat científica. En el context de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), aquesta reforma no és només una adaptació normativa, sinó un compromís amb la seva identitat com a institució oberta al món. La jornada posarà el focus en la revisió de les iniciatives, els compromisos relacionats amb la reforma de l'avaluació de la investigació, així com els nous models d'avaluació poden incentivar la diversitat de perfils investigadors i fomentar l'impacte social del coneixement. Aquesta sessió s'integra, a més a més, en el marc estratègic de l'Open Science Summer Camp i també del projecte Open Science Spain, una iniciativa clau per coordinar la transició cap a la ciència oberta a tot l'Estat. Durant la jornada, es compartiran els avenços i els aprenentatges d'aquest projecte, oferint una visió panoràmica de les polítiques nacionals i catalanes que estan redefinint les regles del joc acadèmic. L'objectiu és clar: passar dels manifestos teòrics a aplicar protocols concrets.

Les universitats i centres catalans: experiències i bones pràctiques

Prenent el relleu de la iniciativa impulsada per l'IBEC el 2025, aquesta segona edició de la jornada neix amb la voluntat de traduir els principis de la Coalition for Advancing Research Assessment (CoARA) a la realitat pràctica de les nostres institucions. En un entorn acadèmic que reclama superar la dependència exclusiva dels indicadors bibliomètrics tradicionals, aquesta trobada es presenta com a espai de reflexió necessari per definir nous criteris de qualitat i rellevància.

La jornada pretén ser un punt de trobada dinàmic per a tota la comunitat universitària, des de personal investigador en formació fins a gestors de política científica. Mitjançant el diàleg i l'intercanvi de bones pràctiques, busquem identificar els obstacles i les oportunitats que presenta la reforma de l'avaluació. Amb aquesta jornada refermem la nostra voluntat de liderar un canvi cultural que posi el valor del rigor científic i el retorn social per davant dels rànquings quantitatius, construint així una ciència més humana i accessible.

Si vols contribuir amb la teva experiència institucional et pots inscriure aquí. 

Proyecto de I+D+i PID2021-125828OB-I00 financiado por MICIU / AEI /10.13039/501100011033 y por FEDER, UE

The  International Forum on Skills Intelligence in Postsecondary and Higher Education (IFSI)  held its inaugural edition on July 2 – 3, 2025  ( you can access the multimedia proceedings of the first edition here ) , organized by the  Universitat Oberta de Catalunya . The forum was launched as a pioneering space designed to rethink the future of higher and postsecondary education through the lens of skills intelligence.

In 2026, IFSI becomes a year round virtual forum which showcases  Skills Intelligence Innovators and Ecosystem Builders , by curating a cycle of five (5) online webinars throughout the year. IFSI is organized in collaboration with the OCED's  Skills and the Future of Work Webinar Series.

IFSI webinar #3: Skills and the Future of Work: How can skills intelligence help us understand what skills to teach in the age of AI?

As AI reshapes jobs, tasks, and occupational profiles across sectors, institutions face growing pressure to determine not only how to respond quickly, but also what skills are most worth teaching. Skills intelligence offers an important basis for understanding these shifts by helping institutions detect emerging patterns in labor market demand, interpret changing skill requirements, and anticipate how AI is transforming both technical and transversal competencies.

Yet the challenge is not simply analytical. Institutions also need robust ways to convert signals from labor market data, learner demand, and expert judgment into educational decisions that are relevant, agile, and academically sound. This is especially critical in micro-credentials and continuous education, where provision must evolve rapidly in step with changing workforce needs.

This session explores how skills intelligence can help institutions make better-informed choices about the skills to teach in the Age of AI, with particular attention to the methodological and organizational processes that connect data, interpretation, and curriculum design for the future of work.

The techno-deterministic paradigm of AI has exacerbated social challenges. Society is mobilising towards shaping AI for social good. This workshop brings together civil society actors, policymakers, and community stakeholders to discuss how society is shaping AI towards inclusive, equitable, and socially beneficial outcomes and particularly regarding ageing challenges. 

Confirmed speakers include:

Joan Kinyua (Data Labelers), Eva Belmonte (Civio), Felipe Diez Prats (Riders x Derechos), Arnau Monterde (Barcelona City Council), Marina Fernández Andujar (Adolescència lliure de mòbils), Núria Alonso (Colectic), Aurora Gómez Delgado (TunubeSecaMiRio), Inga Sabanova (Future of Work FES) and Thais Ruiz de Alda (DigitalFems).

The main questions addressed are: How are social movements, civic organisations, and governments contributing to shaping AI for the common good? What social, data, legal, political or technological mechanisms are being used to reshape AI? What are the main challenges? How is AI impacting or will impact older adults and how are older adults involved in shaping AI?

Funding
The workshop is organised within the framework of AnyAgeAI research project. It examines the different forms of ageism manifesting in Artificial Intelligence and aims to create opportunities for designing more inclusive AI systems. The project is funded by the Volkswagen Foundation in Germany and carried out in four research institutes: WZB Berlin Social Science Center, Leiden University, University of Brighton and the Universitat Oberta de Catalunya. The workshop is also funded by Comunication Networks and Social Change Research Group at UOC-TRÀNSIC.

Registration

The seminar is free of charge (limited capacity), although registration is mandatory. If you have any dietary requirements, include them in the registration form. The event is part of the Summer School on Shaping AI for Inclusion. Participants who have been accepted to the Summer School do not need to register separately for this seminar.

Place: Hall C08 (Ground Floor). The C Building – Interdisciplinary R&I Hub. Rambla del Poblenou, 154. 08018 Barcelona

Organisation Committee: Juan Linares-Lanzman (UOC), Andrea Rosales (UOC), Joel Peiruza Parga (UOC), Ronald Andrés Sáenz Leandro (UOC).

Este encuentro será la sesión previa de la II Reunión Anual de la Red de Transformación Digital (RTD) de las universidades CINDA, un evento que convierte a nuestro campus en un punto de encuentro iberoamericano para debatir sobre la democratización tecnológica y el futuro de las universidades. Aunque la reunión de la red será a puerta cerrada, este seminario de apertura está pensado para inspirar y conectar a toda la comunidad universitaria interesada en el impacto de la tecnología en nuestro día a día.

¿De qué hablaremos? El evento ofrecerá un espacio de diálogo sobre los temas más urgentes del panorama tecnológico actual:

• Inteligencia artificial y universidad: Exploraremos las oportunidades, los riesgos y las decisiones estratégicas que debemos tomar frente a la IA.
• Cultura digital: Analizaremos cómo adoptar y consolidar una mentalidad digital en nuestras prácticas universitarias.
• Brechas digitales: Abordaremos los retos de la desigualdad en el acceso y uso de la tecnología dentro del entorno académico.

Si te interesa el futuro de la educación y quieres comprender cómo la tecnología está transformando nuestra manera de aprender, investigar y trabajar, este espacio es para ti.

ECREA 2026 postconference

Today's sociotechnological transformations—marked by conflict, crisis, and rapid change—have profoundly reshaped how generations interact, learn, and build relationships through media. As younger and older generations navigate increasingly dense media landscapes, critical questions emerge about digital divides, knowledge transfer, shared media practices, and the evolution of family and community communication patterns.
This post-conference proposes to examine intergenerationality as a vital dimension of contemporary mediated lives. Building on ECREA 2026's conference theme "Shifting Grounds: Paths, Connections, and Futures," this event explores how mediated environments create new pathways for intergenerational exchange while addressing persistent barriers and challenges.

By bringing together scholars, practitioners, and stakeholders researching or working across generational contexts, this post-conference creates space for peer sharing, networking, and critical reflection on current research, practices, and policies.

We welcome contributions on topics including: intergenerational approaches in research and intervention; educational approaches in formal and non-formal settings; social media use across age groups; digital literacy initiatives; grandparent-grandchild communication technologies; multigenerational households' media practices; age-diverse online communities; and research methodologies in intergenerational contexts. We particularly encourage critical perspectives on ageism in digital platforms, generational stereotypes in media representations, and policies supporting intergenerational digital inclusion.

By fostering dialogue between researchers and practitioners whose work focuses on children, youth, and aging populations, this event challenges siloed approaches to age and media studies, recognizing that digital futures are inherently intergenerational—shaped by those who grew up digital and those adapting to digital life, innovators and users, educators and learners across age boundaries.
 

Call for papers 

Details avialable here (copy & paste the link): https://forms.gle/EYDRHzMTrBoRCokx6
Deadline for abstract submission: May 30th 2026
Notification to authors (accepted / waiting list / not accepted): July 15th 2026

Registration (free but mandatory)

Deadline: 12 September 2025

Organizing and scientific committee

Organising Committee: Ana Filipa Oliveira, Mireia Fernández-Ardèvol, Ana Lamy Silva, Cora Van Leeuwen Denise Mensonides, Felix Ortega, Mael Bombaci, Margarida Maneta Maria José Brites Marisa Mourão, Simone Mulargia, Viivi Korpela

Scientific Committee: Mireia Fernández-Ardèvol, Ana Filipa Oliveira, Cora Van Leeuwen, Denise Mensonides, Felix Ortega, Mael Bombaci, Margarida Maneta, Maria José Brites, Marisa Mourão, Simone Mulargia, Viivi Korpela

Support

This post-conference is jointly organized by the Children, Youth and Media Section and the Temporary Working Group on Aging and Communication and the logistic support of the CNSC research group. The event counts with the support of the STORYline project - Shaping Youth Citizenship Through Intergenerational Approaches and Digital Narratives (10.54499/2023.11571.PEX). The event also counts with the support of the Open University of Catalonia / Universitat Oberta de Catalunya. 

La dècada dels 80 va marcar un punt d'inflexió a les nostres llars amb l'entrada generalitzada dels ordinadors i consoles de 8 bits, un fet que va despertar la vocació de tota una generació de professionals que avui utilitzen la tecnologia. El Japó va ser, i encara és, un dels centres neuràlgics d’aquesta revolució, encunyant termes com Shōwa Retro (昭和レトロ), l’admiració a les estètiques d’aquesta època japonesa que acaba en tot just aquesta dècada, o el Neo Shōwa (ネオ昭和), on  la Generació Z combina aquesta visió amb la de l’època moderna (Reiwa, 令和).

L’impacte cultural de les tecnologies provinents del Japó ja des d’aquell moment va ser tangible a Catalunya i Espanya, com un catalitzador més de l’entrada de la seva cultura. Amb l’arribada dels sistemes i videojocs japonesos, la seva estètica original no passa desapercebuda entre els usuaris de sistemes com l’MSX o les diferents consoles, tant si parlem del mateix programari com, d’altres elements vinculats com el seu art, música, o les revistes i publicitat. I així creant una de les bases sòlides de l’actual amor per la cultura del país del sol naixent, d’una magnitud indiscutible en l’actualitat.

Com una evolució d’edicions anteriors (2023, 2024),  i mantenint el seu esperit plenament divulgatiu i obert a tothom, la jornada ル(RU)- JAPAN pretén explorar aquestes tecnologies i estètiques japoneses vinculades al món de la cultura digital en tots els seus aspectes, ja sigui des d’una visió retrospectiva, com la de l’impacte que encara perdura en l’era moderna, i aparador de creadors actuals. Tant per aquells sistemes que van arribar a occident, com aquells que no van sortir de les fronteres del Japó.

Tinguessis l’ordinador que tinguessis, i sigui quina sigui la teva edat, una jornada imprescindible per qualsevol apassionat de la informàtica que vulgui conèixer o recordar l’inici de tot plegat i com les lliçons de llavors continuen essent plenament vigents avui en dia. Tothom està convidat!

En col.laboració amb:

En La frontera como método, Sandro Mezzadra y Brett Neilson plantearon la frontera no como una línea geográfica, sino como un método que permite analizar cómo se organiza el poder en el capitalismo contemporáneo. Lejos de limitarse a una línea territorial que delimita Estados, la frontera opera como un dispositivo político, cultural, epistémico y simbólico donde se producen jerarquías, diferencias y formas de pertenencia, en un contexto global atravesado por la necropolítica de regímenes belicistas y la violencia fronteriza que afectan de manera diferencial a poblaciones migrantes y racializadas.

Desde los estudios culturales, especialmente a partir de las contribuciones de Stuart Hall, la identidad ha sido comprendida como una construcción histórica y discursiva, articulada en relaciones de poder y hegemonía. En sociedades profundamente mediatizadas, los medios de comunicación funcionan como espacios estratégicos donde se construyen, consolidan o disputan las identidades: se definen pertenencias y exclusiones, se delimitan marcos de inteligibilidad, se producen alteridades y se organiza el campo de lo visible y lo decible.

Desde las perspectivas decoloniales se ha señalado que las fronteras no solo separan territorios, sino que organizan jerarquías raciales, lingüísticas y epistémicas, en continuidad con la colonialidad del poder y del saber. Las fronteras atraviesan cuerpos, lenguas, memorias y formas de conocimiento, configurando zonas de inclusión diferencial y exclusión estructural.

Los análisis interseccionales desarrollados por los feminismos negros y antirracistas han problematizado las formas en que el género se articula con el colonialismo, el imperialismo y la producción de conocimiento, señalando las tensiones entre representación, subalternidad y agencia, y cuestionando la centralidad del género como categoría única de análisis. Las dinámicas fronterizas no afectan de manera homogénea a todos los sujetos: las mujeres racializadas, las personas migrantes, las disidencias sexuales y los cuerpos precarizados experimentan regímenes diferenciados de visibilidad, control y violencia. La frontera, en este sentido, opera como un dispositivo que produce desigualdades y regula diferencias.

En diálogo con estos enfoques, Gloria Anzaldúa ofrece una comprensión cultural de la frontera que permite pensar la representación como traducción conflictiva: lenguas, acentos, memorias y corporalidades que no “encajan” en los marcos dominantes y, por ello, aparecen como exceso, ruido o amenaza. La frontera deviene así un laboratorio de códigos -conciencia mestiza, nepantla, lugar intermedio- desde el que se disputan narrativas, pertenencias y legitimidades.

Asimismo, las fronteras se hacen visibles también en infraestructuras digitales, plataformas, redes o protocolos algorítmicos. Estos artefactos tecnosociales -ya sean sistemas de moderación, lógicas de monetización, arquitecturas algorítmicas de recomendación, protocolos de verificación de identidad, buscadores o IA’s - clasifican, jerarquizan y filtran cuerpos, lenguas y prácticas culturales, produciendo formas de inclusión y exclusión (Gillespie et al 2014, Zuboff 2019). 

Desde el desplazamiento de los medios a las mediaciones formulado por Martín-Barbero (1987), estas infraestructuras no pueden entenderse únicamente como dispositivos técnicos, sino como espacios donde se articulan prácticas de comunicación, matrices culturales y relaciones de poder que configuran la experiencia social y también las resistencias

Este seminario pretende abordar las múltiples realidades que atraviesan la investigación en comunicación, las tecnologías digitales, la cultura, los medios y la sociedad contemporánea desde la perspectiva de la frontera a través de las siguientes líneas:

1. Identidades, hegemonías y representaciones mediáticas

2. Infraestructuras mediáticas, algoritmos y materialidades 
3. Activismos, contranarrativas y prácticas culturales decoloniales y de resistencia
4. Ocio digital y cultura lúdica 
5. Género, interseccionalidad y regímenes mediáticos de inteligibilidad y control
6. Fronteras epistémicas y disputas por la legitimidad del conocimiento
7. Geopolíticas mediáticas: industrias, instituciones y políticas públicas
8. Performatividades, estéticas y mestizajes en la cultura popular mediática 

Envío de propuestas hasta el 15 de junio de 2026

Se invita a enviar propuestas de comunicación en forma de resumen (500 palabras), en las que se exponga el enfoque de la ponencia y su aportación al debate del seminario. La exposición de las comunicaciones será en castellano. 

La propuesta debe incluir:

• Título de la ponencia
• Nombre completo y afiliación institucional (en caso de tenerla)
• Correo electrónico de contacto
• Breve nota biográfica (máximo 100 palabras) 

Las propuestas pueden enviarse en catalán, castellano o inglés y deben remitirse por correo electrónico a: game@uoc.edu. Fecha límite de envío: 15 de junio de 2026.

Más información sobre el Seminario en este enlace.

L'objectiu dels premis és reconèixer els projectes més destacats dels estudiants de les següents titulacions de grau i de màster universitari:

• Grau de Comunicació
• Grau de Disseny i Creació Digitals
• Màster de Comunicació Corporativa, Protocol i Esdeveniments
• Màster de Social Media: Gestió i Estratègia
• Màster de Periodisme i Comunicació Digital: Dades i Noves Narratives
• Màster de Estratègia i Creativitat en Publicitat
• Màster de Disseny, Identitat Visual i Construcció de Marca

Col·loqui / debat amb el prof. Alexandre López-Borrull i el prof. Joan Campàs

Accedir al webinar en aquest enllaç!

La Xarxa d'extreballadores i extreballadors de la UOC organitza aquest col·loqui/debat amb l'objectiu de generar diàleg entre persones que formen part de la comunitat universitària de la UOC. És una activitat oberta a tota la comunitat UOC, i a qualsevol persona interessada en la temàtica.

En aquest enllaç podreu veure els col·loquis/debats que hem celebrat anterioment.

En aquesta ocasió, tractarem sobre l'auge de l'extrema dreta: desinformació i xarxes, i tenim el privilegi de comptar amb la participació destacada de:

• Alexandre López-Borrull, professor agregat dels Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació de la UOC.

• Joan Campàs, historiador, professor emèrit de la UOC, membre de la Xarxa d'extreballadors/es de la UOC

«L'auge de l'extrema dreta: desinformació i xarxes»

En els darrers anys estem assistint a un ascens global dels moviments i partits d'extrema dreta. Per entendre aquest fenomen, ja no n'hi ha prou amb analitzar les causes socioeconòmiques clàssiques; cal posar el focus en el paper fonamental que juguen els ecosistemes digitals.

El debat ens convida a reflexionar sobre com la desinformació, les fake news i les cambres de ressonància de les xarxes socials actuen com a catalitzadors d'aquests moviments. Com s'utilitzen els algoritmes per polaritzar la societat? Quins paral·lelismes històrics podem establir entre la propaganda del passat i les campanyes de manipulació digital del present?*

Aquest webinar serà una oportunitat única per analitzar el fenomen des d'una doble perspectiva: la visió històrica i d'anàlisi sociopolítica del professor Joan Campàs, i l'expertesa en l'estudi de la desinformació i l'impacte dels mitjans de comunicació del professor Alexandre López-Borrull.

Us animem a participar d'aquest col·loqui/debat online, gratuït i obert a tota la comunitat universitària, un viatge intel·lectual que promet ser tan enriquidor com inspirador.

(*) A l'apartat "Materials i Bibliografia" trobareu informació per aprofundir en la temàtica

Activitat organitzada per la Xarxa d'extreballador/es de la UOC

En un context global on drets que semblaven consolidats tornen a ser qüestionats, es fa més necessari que mai generar converses crítiques dins la universitat. Aquesta jornada neix amb el propòsit de repensar la idea de “normalitat” i els privilegis associats a l’ordre heterocisgènere.

Comptarem amb un col·loqui entre val flores i Nizaiá Cassián sobre escriptures queer, poètiques rebels i formes alternatives de producció de coneixement. val flores (Buenos Aires, 1973) és investigadora independent, escriptora, docent, activista de la dissidència sexual i performer.

El seu treball teòric i poètic se situa en l'encreuament entre pràctiques pedagògiques feministes i queer i pràctiques artístiques, interrogant les escriptures i els cossos en les situacions de (des)aprenentatge. En aquest espai dialogarem al volvant del seu llibre Romper el corazón del mundo. Modos fugitivos de hacer teoria (Continta Me Tienes, 2021).

També hi haurà un taller participatiu de personalització de 'tote bags' per explorar i qüestionar l’heteronorma des de la creativitat i l’expressió pròpia. Tancarem la jornada amb un refrigeri i un dinar de carmanyola, un espai distès per continuar compartint, teixint vincles i fent comunitat.

Escaleta de l'esdeveniment:

9:15-10:00 h: recepció i cafè.

10:00-10:15 h: benvinguda institucional.

10:15-11:45 h: live pòdcast UniCorners. Amb la participació de val flores i Nizaiá Cassián.

11:45-12:00 h: pausa.

12:00-14:00 h: taller participatiu "Donem una volta a l'heteronorma" de personalització de 'tote bags'.

14:00-15:00 h: refrigeris+dinar de carmanyola.

El taller formatiu s'enmarca en el pla de desplegament del Servei Telemàtic d'Atenció Psicològica per l'estudiantat de la UOC, conscients del repte que suposa l'acompanyament emocional pels diferents col·lectius universitaris (professorat, tutoria i equip de gestió). Aquest taller funciona com un programa de suport i aborda els continguts següents:.

- Formació bàsica en estrès, esdeveniments vitals estressants i benestar emocional.

- Preparació en primers auxilis psicològics per poder respondre adequadament a les peticions dels estudiants que manifesten un desbordament personal o que generen situacions de tensió emocional. La resposta que es treballarà permetrà: 

(a) saber com actuar i sentir que es tenen les competències per fer-ho

(b) ajustar-se a les funcions de cada rol professional vs. que requereix el rol professional

(c) tenir la informació necessària sobre el Servei d’Inclusió i Benestar i el Servei Telemàtic d’Atenció Psicològica o altres recursos de la universitat per poder donar una resposta i informació que sigui d'ajuda per l'estudiant.

- Entrenament en diferents situacions reals que cada col·lectiu hagi destacat en les accions prèvies a aquest taller: el focus group i en una enquesta a tot el personal. Aquest entrenament requerirà la concreció i aplicació a casos i situacions reals amb l'objectiu d'aplicar els continguts de la formació i alhora treballar estratègies d'afrontament dels col·lectius davant la possible resposta i valoració que en facin.

Objectius de la sessió:

• Aprendre com podem gestionar situacions d’alta tensió emocional amb els estudiants o altres companys de feina.
• Identificar, contenir i derivar adequadament les necessitats emocionals de l’estudiantat.
• Tenir objectius clars, així com eines i estratègies comunicatives per afrontar situacions desbordants o situacions incòmodes.
• Treballar com cuidar-nos quan ens toca haver de fer front a aquestes situacions.

Formadors:

• Alba Pérez González, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• Jordi Garcia Sicard (PREST Serveis de Psicologia)

Aquests guardons neixen amb la voluntat de reconèixer i donar visibilitat a la petjada que els nostres antics alumnes deixen en la societat. No només celebrem l'èxit professional, sinó la capacitat de transformar l'entorn, generar valor compartit i liderar canvis positius en un món en constant evolució.

Si la teva trajectòria o el teu projecte ha generat un impacte real, o si coneixes algun alumni que mereixi aquest reconeixement, t'animem a presentar la candidatura.

Categories de Reconeixement

1. Trajectòria professional/personal 

Premi destinat a reconèixer l'excel·lència en la trajectòria d'un o una alumni de la UOC, sigui en l'àmbit professional o en el personal. Es valoren l'evolució, l'esforç, la superació i la contribució destacada al seu sector o comunitat. El jurat té especialment en compte l'impacte generat i el vincle amb el territori d'origen o d'actuació.

Aquesta categoria no accepta candidatures presentades per la persona interessada; aquesta categoria permet que tota la comunitat UOC presenti als candidats que més l'han inspirat.

2. Projecte o iniciativa amb impacte social

Reconeixement d'una iniciativa, acció o projecte impulsat per un o una alumni que hagi generat un canvi positiu i de millora a escala social, comunitària o ambiental. Es valoren la innovació, la sostenibilitat i la capacitat de transformació social, així com l'arrelament i la incidència en el territori de la iniciativa. L'objectiu és visibilitzar la tasca de persones titulades que, des de la seva experiència i els seus coneixements, contribueixen a millorar l'entorn social, cultural, educatiu o econòmic en què intervenen.

3. Iniciativa tecnològica

Premi dirigit a destacar un desenvolupament, un producte o un servei tecnològic creat o liderat per un o una alumni que aporti solucions innovadores en qualsevol àmbit (educació, salut, empresa, cultura, etc.). Es prioritzen les iniciatives amb un impacte tangible i que contribueixin al progrés del territori.

Calendari de la convocatòria

• Obertura del termini de presentació de les candidatures: 18 de maig de 2026

• Data límit d'inscripció: 16 de juliol de 2026

• La Nit Alumni, serà el moment del reconeixement a les persones guanyadores, més endavant tota la informació!

Participa i consulta les bases

Presenta la teva candidatura

Bases de la convocatòria dels Premis Impacte Alumni  2026

Tens dubtes?

Pots contactar amb l'equip d'Alumni a: alumni@uoc.edu

El proper 14 de maig celebrem la cinquena edició de l’UOC2TheFuture, la Jornada d’Innovació en Docència i Aprenentatge en línia adreçada al professorat de la UOC, organitzada per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsada pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge..

Enguany el UOC2TheFuture serà un espai per compartir coneixement i pràctiques innovadores docents entre el professorat de la UOC: experiències reals implementades dins de les aules virtuals.

La jornada es dividirà en dues parts principals.

La primera, de caràcter comú per a totes les persones assistents, consistirà en una taula rodona en què set professors/es compartiran les seves experiències, seguida d’un torn obert de preguntes amb el públic.

La segona part es desenvoluparà de manera simultània en diferents espais. Les persones prèviament inscrites a un taller es dirigiran a l’espai corresponent situat a la planta 1. Paral·lelament, la resta d’assistents podran romandre a l’entrada de la planta 0, al costat de recepció, on tindran l’oportunitat d’explorar les diverses iniciatives presentades en format de pòster.

Aquesta inscripció dona accés a les dues parts de la jornada —les ponències i els tallers— i permet seleccionar un dels tallers que es duran a terme. Cal tenir en compte que només es permet la inscripció a un únic taller i que el dia 30 d’abril et confirmarem l’assistència al taller seleccionat. Les places són limitades.

Us hi esperem!

Aquest curs està dissenyat per ajudar el personal docent i investigador (PDI) a preparar i presentar amb èxit la seva sol·licitud d'avaluació de mèrits de recerca (AQU Catalunya). El curs proporciona les eines necessàries per entendre els criteris d'avaluació, recopilar la documentació requerida i completar correctament el currículum vitae abreujat (CVA).

Objectius del curs

• Entendre com es construeix un tram i quina documentació de vinculació cal adjuntar en la sol·licitud.

• Comprendre el procediment d'avaluació dels trams de recerca segons els criteris vigents d'AQU.

• Aprender a identificar i justificar adequadament els mèrits de recerca dins la narrativa d'impacte i rellevància.

• Conèixer les possibles mètriques, fonts i dimensions per evidenciar el valor de cada aportació.

• Evitar errors freqüents en la redacció del CV Abreujat.

Sessió online que tindrà lloc el proper 13 de maig d'11h a 12:30h del matí.

L’aforament és limitat a 60 places (hi haurà seguiment de llista d’espera en cas de causar baixa d'algún participant). 

El curs serà impartit per la Neus Milán, responsable del Servei d'Avaluació de l'Activitat Investigadora a la UOC. 

De la mà de professionals de referència del sector i de manera dinàmica, abordarem alguns dels àmbits clau que estan redefinint la pràctica sanitària i el desenvolupament tecnològic en salut. Montse Daban, directora d’Estratègia i Relacions Internacionals de Biocat, oferirà una visió global sobre el futur del sector i els principals reptes en innovació biomèdica.

Al llarg de la jornada, es presentaran diferents experiències reals que exemplifiquen l’impacte actual de la bioenginyeria en el sistema de salut. Núria Amigó, CEO i cofundadora de Biosfer Teslab, aportarà la seva visió sobre la medicina personalitzada i el paper de les dades i la tecnologia en la transformació de la pràctica clínica. Izabel Alfany, European Head of Ecosystem Management EIT Health, abordarà el desenvolupament de l’ecosistema emprenedor en salut i els mecanismes per impulsar la innovació i la transferència de tecnologia. Per la seva banda, Rafel Bru, CTO i cofundador de Deepull, presentarà solucions de diagnòstic en el punt d’atenció basades en tecnologies avançades que permeten millorar la rapidesa i l’eficiència en entorns assistencials.

Aquestes experiències es complementaran amb la participació d’experts de referència del sistema sanitari i de l’àmbit de la innovació, com Joan Guanyabens (Fundació TIC Salut i Social), Ramon Maspons (AQuAS), Robert Fabregat (Biocat), Oriol Estrada (Hospital Germans Trias i Pujol) i  i José Maria Ruiz (Doole Health). La seva visió permetrà enriquir el debat des de perspectives institucionals, clíniques i estratègiques, abordant els principals reptes en la integració de la tecnologia en el sistema de salut i el paper dels nous perfils professionals.

La jornada s’emmarca en la posada en marxa del nou Grau en Enginyeria Biomèdica de la UOC, una titulació oficial 100 % online amb un enfocament interdisciplinari que integra enginyeria, informàtica i medicina, i que posa un èmfasi especial en àmbits com la intel·ligència artificial, la bioinformàtica i la imatge mèdica. El programa està orientat a donar resposta a les necessitats reals del sector i a formar professionals capaços de dissenyar i implementar solucions tecnològiques en entorns de salut.

El model educatiu flexible de la UOC permet compatibilitzar els estudis amb l’activitat professional i facilita l’accés a una formació d’avantguarda a un ampli perfil d’estudiants, contribuint així al desenvolupament de talent en bioenginyeria i salut digital.

La jornada tindrà lloc el 12 de maig del 2026, en format presencial.

Per saber més:

Blog: https://blogs.uoc.edu/cienciasdelasalud/ca/grau-enginyeria-biomedica-uoc/

LinkedIn

Us hi esperem!

D'aquesta manera, l'Escola de Doctorat vol incentivar que els doctorands i les doctorandes millorin les capacitats i tècniques per a transmetre i divulgar coneixement d'una manera senzilla i fàcilment comprensible, contribuir a fer que les futures investigadores i investigadors prenguin consciència de la rellevància de transferir coneixement científic a un públic no especialitzat, en sintonia amb la vocació de servei públic de les universitats, i acostar la ciència, el coneixement i la recerca que es fa a la UOC a un públic general.

Aquest concurs, organitzat per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI) amb el suport de la Generalitat de Catalunya, té l'objectiu final d'acostar la recerca a la societat potenciant l'interès de les persones participants en la divulgació i difusió de la ciència.

La final consistirà en una sessió única i pública en què es presentarà una persona candidata per universitat que haurà estat seleccionada després d'una fase classificatòria.

Per a més informació sobre aquesta primera fase podeu consultar les bases de la convocatòria.

Si teniu dubtes, reclamacions o suggeriments, si us plau, envieu un missatge a l'Escola de Doctorat: phd_school@uoc.edu.

El període de presentació de les sol·licituds restarà obert fins al 16 de juliol de 2026.

Cal tenir en compte que que tota la documentació requerida ha de ser degudament lliurada dins del termini establert.

T'interessa? A l'apartat "Consulta les bases de les beques" trobaràs les bases completes!  

Esta sesión tiene como objetivo ayudar al estudiantado de Psicología a aprovechar el Prácticum (PRC) como punto de partida para construir su perfil profesional. 

En formato webinar, se reflexionará sobre como los aprendizajes y experiencias del PRC pueden traducirse en inserción laboral, orientación vocacional y desarrollo de una identidad como profesional novel. También se abordarán aspectos prácticos como las salidas profesionales más viables, las estrategias para hacer contactos y adquirir competencias clave, los primeros pasos legales y administrativos para ejercer, y los mitos y realidades asociados en el ejercicio privado, el trabajo en el sector público o la incorporación al tercer sector.

Esta Jornada está dirigida a estudiantado de Psicología, así como a cualquier persona interesada en conocer las salidas profesionales y los primeros pasos en la profesión de la psicología.

DETALLES DEL EVENTO

• Fecha: 7 de mayo de 2026
• Hora: 18:00 horas (CEST)
• Modalidad: Online (en castellano)*
• Gratuito (requiere inscripción previa)

*El link para poder seguir el webinar se publicará aquí el día antes de la actividad.

Podéis acceder a la sesión en este enlace:

Catedràtica de Polítiques Públiques a la Universitat de Cambridge i codirectora del Bennett Institute for Public Policy, la seva recerca ha estat pionera a l'hora de qüestionar les limitacions dels indicadors tradicionals com el PIB. A través d'obres com The Measure of Progress: Counting What Really Matters (2025), ha proposat noves mètriques capaces de reflectir el valor de les dades, la sostenibilitat i el benestar en les societats digitals.

Programa de l’acte:

17:30 h – Benvinguda i presentació
Obertura institucional i introducció de la jornada.

17:40 h – Taula rodona. Emprendre sense permís: trencant barreres
Conversació moderada per Maria Berruezo, delegada del Node d’Emprenedoria, amb:

Carla Maté, D-Sight
Laura Martín, cofundadora i CEO d’Accessibles
Talia Leibovitz, cofundadora i CEO de Kala Health

Debat amb expertes sobre els principals desafiaments, oportunitats i percepcions al voltant de l’emprenedoria femenina en el context actual.

18:40 h – Torn obert de preguntes
Espai de diàleg amb el públic assistent.

19:00 h – Espai de networking
Trobada informal per compartir experiències, generar connexions i explorar possibles col·laboracions.

Places limitades

Col·laboradors:

Está dirigido al personal técnico y administrativo de las OTC.  El curso se ha diseñado de manera que sea útil, independientemente de la experiencia previa que se tenga. Junto con los temas teóricos, de imprescindible conocimiento, se han programado talleres de prácticas, donde se resolverán de manera conjunta, situaciones reales que se plantean en el día a día de la gestión de la transferencia del conocimiento. 

Los alumnos/as al finalizar el curso presentarán un caso práctico propio basado en la gestión de su propia institución. Se pretende con este ejercicio visualizar y ayudar a resolver situaciones comunes y reales con las que nos encontramos en el día a día de la gestión de la transferencia del conocimiento.

Módulos:

• Módulo 1: Normativa de los contratos al amparo del art. 60 de la LOSU
• Módulo 2: Convenio versus contrato. Normativa y fundamento de los convenios y contratos.
• Módulo 3.- Modalidades de contratos y convenios de trasferencia: contratos al amparo del art.60 de la LOSU, los contratos y acuerdos conexos a la transferencia de conocimiento, los convenios y los protocolos generales de actuación.
• Módulo 4.-Modalidades de contratos y convenios de transferencia: las cátedras universitarias, los acuerdos de consorcio, las licitaciones públicas y sus excepciones, los MTA y los acuerdos de confidencialidad.
• Módulo 5: Los contratos de transferencia de conocimiento: Contenido. La regulación de la IPR. Anexos. Participantes en los contratos Art. 60.
• Mesa redonda – La IA aplicada a los Contratos y Convenios: utilización de la IA para la gestión de los Contratos. Riesgos y confidencialidad. 

Consulta toda la información sobre el curso aquí.

El curso se llevará a cabo en la Universidad CEU CARDENAL HERRERA 
Palacio de Colomina.
C/ de l’Almodí, 1 Ciutat Vella.
46003 Valencia.
 

5 de mayo: Atributos ARIA: El sexto sentido de la accesibilidad, Mia Salazar, 18:00 a 19:30 h online

A veces, nuestro código esconde una realidad invisible que solo las tecnologías asistivas saben interpretar. En el desarrollo moderno, los atributos ARIA actúan como ese "sexto sentido" que otorga voz y semántica a elementos que, de otro modo, serían auténticos fantasmas para muchos usuarios. Sin embargo, su complejidad a menudo los convierte en los grandes olvidados o, peor aún, en una fuente de errores críticos que degradan la experiencia de navegación.

En esta sesión desvelaremos el misterio de cuándo invocar estos atributos y, sobre todo, cuándo es mejor dejar que la semántica nativa hable por sí sola. A través de un recorrido práctico por las 5 reglas de ARIA, analizaremos roles, estados y propiedades mediante ejemplos de código reales, aprendiendo a identificar esos errores comunes para que tu interfaz deje de ser un enigma y se convierta en una experiencia plenamente accesible.

12 de mayo: Aventuras y desventuras con D3.js: visualización de datos públicos, Carmen Torrecilla, 18:00 a 19:30 h online

D3.js (Data-Driven Documents) es la biblioteca de JavaScript más potente para visualizar datos en la web, pero también una de las que más respeto genera al acercarse por primera vez. A través de casos reales de Civio, veremos qué hace diferente a D3.js, cuándo y cómo tiene sentido usarlo, y cómo abordar en la práctica aspectos como la interactividad, la accesibilidad o la internacionalización.

19 de mayo El necesario mal del legacy code, Samuel Solis Fuentes, 18:00 a 19:30 h online

Cuando un proyecto tiene recorrido, su código evoluciona; pasa por muchas manos, funcionalidades para los que no estaba pensada la arquitectura inicial, parches rápidos, soluciones urgentes... y acaba siendo un monstruo difícil de domar. La primera reacción es siempre la misma: "Esto tardo menos en hacerlo de cero" pero la realidad es mucho más dura y exigente (spoiler: no vas a poder). Veamos cómo enfrentarnos a estas gran bolas de lodo y algunas estrategias para que dejen de serlo.

Organizado por el máster en Desarrollo de Sitios y Aplicaciones Web UOC

El CEL, el club de lectura de l’equip propi de la UOC, ha preparat un seminari sobre l’autora que tindrà lloc el pròxim 30 d'abril. És una oportunitat per endinsar-se en la seva obra.

“Com vivim” és una docusèrie de 4 capítols que aborda les connexions de la recerca i el coneixement de salut i benestar amb la tecnologia, les ciències socials i l’humanisme. A través de diàlegs entre experts i el testimoni de recercaires en l’àmbit de la salut, la sèrie ens submergeix en els debats contemporanis que marquen la nostra societat.

T'esperem a l'estrena!

Vine a gaudir en gran pantalla de la projecció del primer capítol i del teaser oficial de la sèrie.

El taller formatiu s'enmarca en el pla de desplegament del Servei Telemàtic d'Atenció Psicològica per l'estudiantat de la UOC, conscients del repte que suposa l'acompanyament emocional pels diferents col·lectius universitaris (professorat, tutoria i equip de gestió). Aquest taller funciona com un programa de suport i aborda els continguts següents:.

- Formació bàsica en estrès, esdeveniments vitals estressants i benestar emocional.

- Preparació en primers auxilis psicològics per poder respondre adequadament a les peticions dels estudiants que manifesten un desbordament personal o que generen situacions de tensió emocional. La resposta que es treballarà permetrà: 

(a) saber com actuar i sentir que es tenen les competències per fer-ho

(b) ajustar-se a les funcions de cada rol professional vs. que requereix el rol professional

(c) tenir la informació necessària sobre el Servei d’Inclusió i Benestar i el Servei Telemàtic d’Atenció Psicològica o altres recursos de la universitat per poder donar una resposta i informació que sigui d'ajuda per l'estudiant.

- Entrenament en diferents situacions reals que cada col·lectiu hagi destacat en les accions prèvies a aquest taller: el focus group i en una enquesta a tot el personal. Aquest entrenament requerirà la concreció i aplicació a casos i situacions reals amb l'objectiu d'aplicar els continguts de la formació i alhora treballar estratègies d'afrontament dels col·lectius davant la possible resposta i valoració que en facin.

Objectius de la sessió:

• Aprendre com podem gestionar situacions d’alta tensió emocional amb els estudiants o altres companys de feina.
• Identificar, contenir i derivar adequadament les necessitats emocionals de l’estudiantat.
• Tenir objectius clars, així com eines i estratègies comunicatives per afrontar situacions desbordants o situacions incòmodes.
• Treballar com cuidar-nos quan ens toca haver de fer front a aquestes situacions.

Formadors:

• Alba Pérez González, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• Jordi Garcia Sicard (PREST Serveis de Psicologia)

Un nou espai de difusió i trobada per al personal investigador en etapes inicials.

El pròxim 28 d'abril celebrem una nova Jornada de Recerca i Transferència, el Poster Fest!, una sessió de pòsters científics que referma el compromís de la UOC amb el talent jove i la visibilitat de la ciència.

La jornada, organitzada pel Vicerectorat de Recerca, Transferència i Emprenedoria, tindrà lloc a l'auditori de l'edifici U del 22@ i s'adreça a tota la comunitat investigadora i a l'equip propi.

L'objectiu és donar visibilitat als projectes i a les persones que fan créixer el nostre ecosistema de recerca i transferència, així com consolidar aquest entorn de la Universitat i facilitar un espai de networking.

La jornada començarà a les 16 h, moment en què podreu trobar els autors i autores dels pòsters per intercanviar opinions. Es tracta d'una jornada per obrir portes, connectar talent i reforçar complicitats.

Comptarem amb la participació de la Marta Aymerich i d'en Joan Torrrent, directores dels centres de recerca UOC-eHealth i UOC-DIGIT, respectivament.

Aforament limitat

Atès que les places són limitades, us agrairem que, en cas de no poder-hi assistir, cancel·leu la vostra inscripció amb antelació. D’aquesta manera, facilitarem la participació de totes les persones interessades.

Us hi esperem!