Descarrega el programa

En un moment en què la professió docent viu tensions, canvis i grans desafiaments - des del debat sobre la vocació fins a la necessitat de formació contínua o els reptes de la inclusió - el grau d’Educació Primària de la Universitat Oberta de Catalunya impulsa la seva primera jornada, presencial, un espai necessari de trobada, reflexió i treball compartit. 

Per primera vegada, tota la Comunitat del Grau es trobarà cara a cara: estudiantat, professorat, mentores i mentors de centre, supervisores de pràctiques, mestres en actiu i centres educatius del barri del Poblenou. 

Una jornada pensada per posar la professió de mestre al centre i per escoltar, sobretot, la veu de les mestres i de qui es prepara per ser-ho. 

La Jornada ha estat co-creada amb el mateix estudiantat del Grau, que ha participat en la definició dels temes i les inquietuds que es treballaran. A partir d’una pregunta inicial: com ha de ser la formació dels mestres avui i en el futur?, la trobada vol generar un diàleg real entre universitat i escola. 

Durant la Jornada, mestres en actiu conduiran el fil de la reflexió: des d’una classe magistral real per a futures mestres fins a una taula de bones pràctiques i taules de treball compartit. Serà una jornada pràctica, participativa i viva, on la professió es mostrarà tal com és: complexa, exigent i profundament transformadora. 

Les i els participants podran també compartir experiències, preocupacions i preguntes sobre la professió en espais col·laboratius on estudiantat i professorat del Grau i mestres dialogaran a partir de casos, situacions reals i reptes actuals de l’escola. 

Aquesta Jornada és, sobretot, una invitació a reconnectar amb el sentit profund d’educar: recordar per què volem ser mestres, quin mestre o mestra ens va deixar empremta i quin tipus d’escola volem contribuir a construir. Perquè ser mestre continua sent una de les professions amb més impacte en la societat, i aquesta primera trobada de moltes vol celebrar-ho, pensar-ho i construir-ho col·lectivament. Juntes amb la Comunitat del Grau d’Educació Primària de la UOC.

Una jornada oberta a tota la comunitat educativa del Grau que marca el començament d’una nova tradició a partir d’ara: trobar-nos, pensar juntes, permetre la co-construcció de nous horitzons i fer créixer la professió.

INSCRIPCIÓ

• Es podrà realitzar fins a esgotar el nombre de places i com a data límit el 15/04/2026. 
• A tots els inscrits se’ls facilitarà un certificat d’assistència a la jornada.
• La jornada és gratuïta.
• La jornada és presencial, NO es retransmetrà en streaming.
• Descarrega el programa

Sortida a Girona

Vine a conèixer una de les ciutats més fascinants del nostre patrimoni

Dissabte, 18 d'abril de 2026

Dins el Cicle Conèixer la Història de Catalunya que organitza la Xarxa d’extreballadores i extreballadors de la UOC, el dissabte, 18 d'abril de 2026, tindrà lloc la novena sortida, en la que us poposem endinsar-nos en una de les ciutats més fascinants del nostre patrimoni: Girona.

El professor Joan Campàs ens guiarà en un recorregut que ens permetrà resseguir alguns dels moments més significatius de la nostra història cultural i artística. Començarem a la Catedral de Girona i el seu claustre, un espai privilegiat per comprendre l’evolució del romànic al barroc, i per observar com l’arquitectura i l’art sacre reflecteixen els canvis espirituals, socials i estètics de cada època.

Tot seguit, visitarem la Basílica de Sant Feliu, el Monestir de Sant Pere de Galligants i el seu claustre, i l'església de Sant Nicolau. Continuarem passejant pel Barri Vell, on descobrirem el Call jueu, un dels conjunts medievals millor conservats d’Europa, i els Banys de Girona (o Banys Àrabs), testimoni singular de la Girona medieval.

Com ja és habitual, aprofitarem la sobretaula del dinar per tractar aspectes de fotografia, de la mà del prof. Antoni Marín, qui en aquesta ocasió ens parlarà de "la utilització de la IA en la creació de vídeo documental històric".

La jornada es completarà amb la visita al Museu d’Art de Girona, que ens oferirà una mirada àmplia i contextualitzada sobre el patrimoni artístic de la ciutat i del país.

Una oportunitat magnífica per aprofundir en la nostra història, compartir coneixement i gaudir d’un entorn excepcional.

La Xarxa d’extreballadores i extreballadors de la UOC organitza aquest cicle, obert a tota la comunitat UOC, i també a familiars, amics i coneguts, ... Consisteix en un seguit de sortides amb l’objectiu d’utilitzar Catalunya (Catalunya nord inclosa) com un gran laboratori en el qual estudiar, debatre, analitzar, comentar i visualitzar in situ indrets, paisatges o monuments rellevants, per tal d’aprofundir en el coneixement de la Història de Catalunya a través del seu territori, i de com aquest territori ha estat modelat per la història i l’art.

En aquest enllaç podeu veure les cròniques de les sortides anteriors.

Pel que fa al dinar cal que consulteu l'apartat "Informació d'interès" on trobareu la informació sobre proposta de restaurant (Dúplex Restaurant - Menú 23,5€).

La confirmació per al dinar al restaurant us la demanem en fer la inscripció.

Els desplaçaments corren a càrrec dels participants.

Per tal de facilitar l’organització de les sortides caldrà inscriure’s en l’activitat.

Professors que impartiran els seminaris:
Prof. Joan Campàs Montaner                                                                      
Prof. Antoni Marin Amatller

April 20th–22nd, 2026
Edificio U. Calle Perú, 52. Sala Polivalent.  Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, Spain

The aim of this conference is to discuss, from an interdisciplinary, sociological, and global perspective, how cultural diversity is represented in funded literary translations—both past and present—and how these shape the global circulation of texts, the publishing market, and cultural policies.

This conference is part of the research project PID2023-147380NB-I00, Translating diversity: institutional agents and literary translation policies in Ibero-America (2001-2022), funded by the Ministry of Science, Innovation and Universities, the State Research Agency (AEI) and the European Regional Development Fund (ERDF) of the European Union (MICIU/AEI/10.13039/501100011033/FEDER,UE)

L'aula és un espai en evolució constant, un laboratori viu on la innovació docent es tradueix en millors experiències d'aprenentatge per a l'estudiantat. Compartir aquelles estratègies que han funcionat és fonamental per enriquir la nostra tasca i fer front als reptes de la docència actual amb creativitat i rigor.

Durant aquesta sessió, posarem en comú experiències i bones pràctiques que han generat resultats positius i transformadors. Analitzarem dinamitzacions innovadores i proporcionarem eines i idees que puguin ser replicades o adaptades a la naturalesa de cada assignatura. 

Aquesta trobada es planteja com un espai de col·laboració i transferència de coneixement entre el professorat, amb l'objectiu de treure el màxim partit de l'entorn d'aprenentatge i construir, conjuntament, una universitat més connectada i inspiradora.

Objectius de la sessió:

• Donar a conèixer i analitzar experiències a l'aula que hagin generat resultats positius.
• Proporcionar al professorat eines, estratègies o idees directament aplicables i que puguin ser replicades o adaptades a les necessitats de cada assignatura.
• Fomentar la col·laboració entre el professorat per treure el màxim partit de l'entorn d'aprenentatge.

Ponents

• Lola Costa, Estudis de Ciències de la Informació i la Comunicació (ECIC).
• Gemma Abellan, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• August Corrons, Estudis d'Economia i Empresa (EEE).
• Ares Llop, Estudis d'Arts i Humanitats (EAH).
• Roger Martínez, Estudis d'Arts i Humanitats (EAH).

Som conscients que la salut no és un estat estàtic, sinó un camí que es construeix dia a dia. Per això, neix aquesta trobada: com un nexe d’unió entre professionals, entitats i comunitat universitària amb l'objectiu compartit de posar l'activitat física al centre de les nostres vides.

Nexus Salut no és només una jornada de reflexió; és un motor d'acció. En aquesta trobada explorarem com l'activitat física i el moviment actuen com l'eina de prevenció més potent i el millor vincle per cohesionar la nostra societat i el territori.

El nostre propòsit:

• Connectar idees i persones compromeses amb la promoció d’un estil de vida actiu.
• Promoure l'activitat física entre la nostra comunitat universitària com a pilar fonamental de la salut integral.
• Mostrar iniciatives del territori i de la nostra comunitat universitària que transformin el nostre entorn en un espai més vital i dinàmic.

Com hi pots participar?

Tant si vols venir a escoltar com si vols tenir un paper actiu, Nexus Salut és el teu espai.

Tens una iniciativa per compartir?

Si has liderat o col·laborat en un projecte vinculat a la promoció de l'activitat física o l'esport hi haurà un espai de micro obert perquè, qui ho vulgui, pugui compartir de manera breu. 

Ens acompanyarà en aquesta activitat, el vicerector d'Aliances, Comunitat i Cultura, Manel Jiménez-Morales.

Per a una millor organització, t'agrairíem que confirmis la teva assistència abans del 16 d'abril.

T'esperem!

Amb el suport de:

Hola!

això és una prova d'agenda. Faré servir la plantilla d'agenda i no la d'esdeveniment. (en el format de presentació)

A veure quines diferències hi ha.

En el marc de l’Estratègia RIS3CAT 2030 i del programa Regions del Coneixement de la Generalitat de Catalunya, ARCA, l’Ateneu Cooperatiu de les Terres de l’Ebre, la Xarxa UOC Rural i l’OpenLab de la UOC impulsen una iniciativa conjunta per afrontar un repte clau: com revitalitzar i fer més resilients els territoris rurals de les Terres de l’Ebre.

Els camps d’innovació són espais de trobada pensats per compartir, escoltar i construir conjuntament. Són llocs on persones i organitzacions diverses es reuneixen per entendre millor els reptes del territori i activar solucions amb impacte real.

En aquest cas, el camp d’innovació vol identificar i prioritzar, de manera col·lectiva, els principals reptes i oportunitats de les ruralitats de les Terres de l’Ebre, posant el focus en tres àmbits clau:

• El paper de la cultura i les pràctiques artístiques contemporànies en la revitalització del territori
• L’accés a un habitatge digne i el dret a viure en entorns rurals
• Nous models turístics orientats cap a un turisme més regeneratiu

Creiem fermament que els millors resultats neixen del treball compartit. Per això, aquesta iniciativa compta amb la participació d’agents diversos administracions, entitats locals, empreses, universitats i centres de recerca amb la voluntat de crear vincles, compartir coneixement i generar noves oportunitats.

L’objectiu és clar: obrir un espai per explorar noves idees, repensar el territori i construir, col·laborativament, una agenda d’acció que pugui tenir recorregut i impacte real en els pròxims tres anys.

Este ciclo se enmarca en la propuesta formativa del máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y estrategias de intervención, el cual ofrece una formación de carácter aplicado y profesionalizado que permite profundizar en la intervención psicológica en salud mental de niños, niñas y adolescentes desde orientaciones teóricas diferentes y en contextos distintos. El foco es plural e integrador, y el objetivo es dotar al profesional de herramientas de diferentes modelos teóricos que le puedan ser útiles en su práctica.  

Con esta voluntad, ofrecemos una serie de actividades que pretenden complementar y enriquecer algunos de los aspectos que se trabajan en las aulas del máster. En esta ocasión, la formación corresponde a un ciclo de conferencias con distintos expertos, organizadas una a la semana durante dos semanas.

Las temáticas que se trabajarán son:

• Comprender la iniciación del tratamiento farmacológico en población pediátrica: aproximación desde la investigación cualitativa (16 de abril)

• Evaluación del sufrimiento en niños, niñas y adolescentes con necesidades de atención paliativa (22 de abril)

¿Qué entendemos exactamente por sufrimiento en niños y adolescentes con enfermedades graves? ¿Y cómo puede evaluarse de forma rigurosa un fenómeno que integra dimensiones físicas, psicológicas, sociales y espirituales?

La investigación en cuidados paliativos pediátricos ha puesto de manifiesto que el bienestar y el sufrimiento de los niños con necesidades de atención paliativa (NAP) suelen evaluarse de forma indirecta o fragmentada. Comprender cómo viven estos niños la enfermedad y qué factores influyen en su bienestar resulta fundamental para orientar una atención clínica adecuada.

Este trabajo aborda esta cuestión a través de cinco estudios que combinan el análisis del bienestar percibido con el desarrollo de instrumentos específicos de evaluación. Los primeros estudios analizan las diferencias en la percepción del bienestar según el informante —niños y adolescentes, progenitores y profesionales sanitarios— mediante un enfoque multiinformante. Los resultados muestran que los propios niños (o los progenitores cuando estos no pueden responder) tienden a percibir su bienestar de forma más positiva que los profesionales sanitarios y, en muchos casos, también más positiva que los propios padres.

La investigación explora además las características psicológicas asociadas al bienestar en esta población, identificando niveles elevados de alteraciones emocionales, dificultades en las relaciones con iguales, problemas de regulación emocional y estrategias cognitivas como la rumiación o el catastrofismo. Factores como una edad superior a los 14 años, el agravamiento de la sintomatología, la rumiación o el riesgo de depresión se asocian con un peor bienestar percibido.

Una parte central del trabajo se ha centrado en el desarrollo de instrumentos específicos para evaluar el sufrimiento en este contexto clínico. Se diseñó la entrevista ESNA, compuesta por 22 preguntas que exploran diferentes fuentes de sufrimiento, incluyendo la experiencia de la enfermedad, la gestión de la información, la esperanza y las expectativas, la regulación emocional, el impacto en el entorno y las relaciones personales. A partir del análisis psicométrico de este instrumento se desarrolló la escala qESNA, con una versión final de 14 ítems y un punto de corte que permite identificar situaciones de mayor sufrimiento con alta sensibilidad y especificidad.

En conjunto, los resultados ponen de relieve la importancia de una evaluación sistemática del sufrimiento en niños con necesidades de atención paliativa y aportan instrumentos con utilidad clínica directa para identificar situaciones de vulnerabilidad y orientar la intervención psicológica

Este ciclo de conferencias está pensado para los estudiantes del máster, y también para todas esas personas interesadas en la intervención en el ámbito infanto-juvenil.

La actividad es totalmente online y se iniciará a las 18.00h (CET).*

La actividad se realizará en castellano y será grabada con finalidades didácticas.

 Plazas limitadas. La actividad es gratuita, pero se requiere inscripción previa. Se puede participar en todas las actividades o sólo en las que se ajusten por disponibilidad e interés en la temática de la formación. Se requiere la inscripción independiente en cada actividad a la que se quiera asistir.

*El link para poder seguir el webinar se publicará aquí el día antes de la actividad.

- CDMX, Bogotá, Quito y Lima - 12:00  (12:00 p.m.)
- Barcelona, Madrid - 18:00  (6:00 p.m.)
- Santiago, La Paz, Asunción y Caracas - 13:00  (1:00 p.m.)
- Buenos Aires, Montevideo - 14:00  (2:00 p.m.)

9:30h Arrival

9:45h Institutional Welcome

Xavier Vilajosana - Vice-Rector for Research, Transfer and Entrepreneurship

SESSION 1. Replanning Urban Freight Distribution as a Public Service

PRESENTATION

10:00h Presentation: PubCityLog Project

Eduard Álvarez Palau - Professor and Co-Principal Investigator of the URBANLOG group (UOC-DIGIT) and Academic Director of the Master’s Degree in Logistics Management

INTERNATIONAL AND NATIONAL EXPERIENCES

10:15h The Failure of LEZs in French Cities as a Public Policy Tool, but the Rapid Increase in Decarbonized Delivery Vehicles Nonwithstanding

Laetitia Dablanc - Director of Research at the University Gustave Eiffel and Logistics City Chair

10:45h Where Goods Meet People: A Conceptual Framework Integrating Urban Freight Transport into Land use and Public Space

Heleen Buldeo Rai - Assistant professor at the Mobilise research group of the Vrije Universiteit Brussel

11:15h COFFEE BREAK

11:30h Fueling Change for Sustainability? The Role of Society and Public Administrations in Promoting Zero-Emission Delivery Initiatives

Maryna Chepurna - Assistant professor at the Faculty of Economics and Business (UOC)

11:50h Barcelona’s Urban Freight Distribution Strategy (E-DUM)

Lídia Padrós - Head of Transport Projects in Barcelona Regional

12:10h New Urban Freight Distribution System of Metro Madrid

Rafa Villa - Head of Logistics in Metro Madrid

PARTICIPATORY WORKSHOP

12:30h Rethinking the Role of Public Administrations in the Provision of Sustainable Logistics Services and Infrastructure

13:30h LUNCH

SESSION 2. Innovative Research Approaches to City Logistics

14:15h Presentation: GLIMS Project

Cristian Castillo Gutiérrez - Professor and Co-Principal Investigator of the URBANLOG group (UOC-DIGIT) and Academic Director of the Bachelor's Degree in Business Administration and Management

POSTERS & FLASH TALKS

14:30h Logistics Sprawl in Spain

Eduard Álvarez Palau - Professor and Co-Principal Investigator of the URBANLOG group (UOC-DIGIT) and Academic Director of the Master’s Degree in Logistics Management

14:35h A Review of Rural Logistics

Zahra Ghasemizad - PhD student in Law, Politics and Economics (UOC)

14:40h Transport Infrastructure and Economic Activity: A ML Approach

Ali Maddahi - PhD student in Society, Technology and Culture (UOC)
Carles Méndez Ortega - Associate professor at the Faculty of Economics and Business (UOC)

14:45h Agency Chains and Labour Explotation in Last Mile Food Delivery Platforms

Iu Tusell Vila-Abadal - Assistant professor at the Faculty of Economics and Business (UOC)

14:50h UFD&USD: Adaptative Regulation and Agent Classification for Sustainable Urban Logistics in Barcelona

Mariana Laterrade - Research assistant at UrbanLog (UOC-DIGIT)

14:55h De las Restricciones a la Optimización: Un Análisis Comparativo de las Prioridades del Transporte de Mercancías Urbanas en Contextos no Metropolitanos

Marta Viu Roig - Associate professor at the Faculty of Economics and Business (UOC)

15:00h El Tratamiento de la Distribución Urbana de Mercancías en los Planes de Movilidad Urbana Sostenible de la Provincia de Barcelona

J. Miguel Calero Jiménez - Research assistant at UrbanLog (UOC-DIGIT)

15:05h Disposición a Pagar por Entregas Sostenibles en España

Carmen Pacheco Bernal - Associate professor at the Faculty of Economics and Business (UOC)

15:10h Hacia una Nueva Geografía del Transporte de la Logística de Última Milla B2C en Grandes Áreas Metropolitanas

Thierry Otero Romero - Research assistant at UrbanLog and PhD student in Business Administration (UOC)

15:15h HorecaHUB-BCN: Zonas inteligentes para la optimización de la distribución HORECA en Barcelona

Cristian Castillo Gutiérrez - Associate professor at the Faculty of Economics and Business (UOC)

LAST REMARKS AND Q/A

15:30h Q/A - Eduard Álvarez Palau

16:00h End of the session

Proyecto PID2023-148965OA-I00 financiado por MICIU /AEI /10.13039/501100011033 / FEDER, UE

2025_OVT_280226

'Poster Fest!': Una nova fita per a la recerca emergent de la UOC

Un nou espai de difusió i trobada per al personal investigador en etapes inicials.

El pròxim 28 d'abril celebrem una nova Jornada de Recerca i Transferència, el Poster Fest!, una sessió de pòsters científics que referma el compromís de la UOC amb el talent jove i la visibilitat de la ciència.

La jornada, organitzada pel Vicerectorat de Recerca, Transferència i Emprenedoria, tindrà lloc a l'auditori de l'edifici U del 22@ i s'adreça a tota la comunitat investigadora i a l'equip propi.

L'objectiu és donar visibilitat als projectes i a les persones que fan créixer el nostre ecosistema de recerca i transferència, així com consolidar aquest entorn de la Universitat i facilitar un espai de networking.

La jornada començarà a les 16 h, moment en què podreu trobar els autors i autores dels pòsters per intercanviar opinions. Es tracta d'una jornada per obrir portes, connectar talent i reforçar complicitats.

Comptarem amb la participació de la Marta Aymerich i d'en Joan Torrrent, directores dels centres de recerca UOC-eHealth i UOC-DIGIT, respectivament.

Aforament limitat

Atès que les places són limitades, us agrairem que, en cas de no poder-hi assistir, cancel·leu la vostra inscripció amb antelació. D’aquesta manera, facilitarem la participació de totes les persones interessades.

Us hi esperem!

En el marc del SUMA- Pla de formació i desenvolupamet integral del PDI, els Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, el Servei d'Inclusió i Benestar, l’eLinC i l’Àrea de Persones impulsen el taller formatiu adreçat al PDI: “Quan les emocions desborden. Acompanyar en moments difícils”.

El taller formatiu s'enmarca en el pla de desplegament del Servei Telemàtic d'Atenció Psicològica per l'estudiantat de la UOC, conscients del repte que suposa l'acompanyament emocional pels diferents col·lectius universitaris (professorat, tutoria i equip de gestió). Aquest taller funciona com un programa de suport i aborda els continguts següents:.

- Formació bàsica en estrès, esdeveniments vitals estressants i benestar emocional.

- Preparació en primers auxilis psicològics per poder respondre adequadament a les peticions dels estudiants que manifesten un desbordament personal o que generen situacions de tensió emocional. La resposta que es treballarà permetrà: 

(a) saber com actuar i sentir que es tenen les competències per fer-ho

(b) ajustar-se a les funcions de cada rol professional vs. que requereix el rol professional

(c) tenir la informació necessària sobre el Servei d’Inclusió i Benestar i el Servei Telemàtic d’Atenció Psicològica o altres recursos de la universitat per poder donar una resposta i informació que sigui d'ajuda per l'estudiant.

- Entrenament en diferents situacions reals que cada col·lectiu hagi destacat en les accions prèvies a aquest taller: el focus group i en una enquesta a tot el personal. Aquest entrenament requerirà la concreció i aplicació a casos i situacions reals amb l'objectiu d'aplicar els continguts de la formació i alhora treballar estratègies d'afrontament dels col·lectius davant la possible resposta i valoració que en facin.

Objectius de la sessió:

• Aprendre com podem gestionar situacions d’alta tensió emocional amb els estudiants o altres companys de feina.
• Identificar, contenir i derivar adequadament les necessitats emocionals de l’estudiantat.
• Tenir objectius clars, així com eines i estratègies comunicatives per afrontar situacions desbordants o situacions incòmodes.
• Treballar com cuidar-nos quan ens toca haver de fer front a aquestes situacions.

Formadors:

• Alba Pérez González, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• Jordi Garcia Sicard (PREST Serveis de Psicologia)

Què és “Com vivim”?

“Com vivim” és una docusèrie de 4 capítols que aborda les connexions de la recerca i el coneixement de salut i benestar amb la tecnologia, les ciències socials i l’humanisme. A través de diàlegs entre experts i el testimoni de recercaires en l’àmbit de la salut, la sèrie ens submergeix en els debats contemporanis que marquen la nostra societat.

T'esperem a l'estrena!

Vine a gaudir en gran pantalla de la projecció del primer capítol i del teaser oficial de la sèrie.

 Jeanette Winterson, doctora honoris causa de la UOC, és una escriptora britànica reconeguda per l’exploració de l’amor, el desig i la identitat. En moltes de les seves obres incorpora reflexions sobre la ciència i la tecnologia. És una de les veus més influents de la literatura contemporània.

El CEL, el club de lectura de l’equip propi de la UOC, ha preparat un seminari sobre l’autora que tindrà lloc el pròxim 30 d'abril. És una oportunitat per endinsar-se en la seva obra.

Modern Web Event es un evento gratuito enfocado a todos aquellos que quieran aprender sobre las nuevas tecnologías web, de la mano de profesionales apasionados por compartir conocimiento en comunidad. La edición de este año se celebrará en tres días 5, 12 y 19 de Mayo de 18:00 a 19:30 h online.

5 de mayo: Atributos ARIA: El sexto sentido de la accesibilidad, Mia Salazar, 18:00 a 19:30 h online

A veces, nuestro código esconde una realidad invisible que solo las tecnologías asistivas saben interpretar. En el desarrollo moderno, los atributos ARIA actúan como ese "sexto sentido" que otorga voz y semántica a elementos que, de otro modo, serían auténticos fantasmas para muchos usuarios. Sin embargo, su complejidad a menudo los convierte en los grandes olvidados o, peor aún, en una fuente de errores críticos que degradan la experiencia de navegación.

En esta sesión desvelaremos el misterio de cuándo invocar estos atributos y, sobre todo, cuándo es mejor dejar que la semántica nativa hable por sí sola. A través de un recorrido práctico por las 5 reglas de ARIA, analizaremos roles, estados y propiedades mediante ejemplos de código reales, aprendiendo a identificar esos errores comunes para que tu interfaz deje de ser un enigma y se convierta en una experiencia plenamente accesible.

12 de mayo: Aventuras y desventuras con D3.js: visualización de datos públicos, Carmen Torrecilla, 18:00 a 19:30 h online

D3.js (Data-Driven Documents) es la biblioteca de JavaScript más potente para visualizar datos en la web, pero también una de las que más respeto genera al acercarse por primera vez. A través de casos reales de Civio, veremos qué hace diferente a D3.js, cuándo y cómo tiene sentido usarlo, y cómo abordar en la práctica aspectos como la interactividad, la accesibilidad o la internacionalización.

19 de mayo El necesario mal del legacy code, Samuel Solis Fuentes, 18:00 a 19:30 h online

Cuando un proyecto tiene recorrido, su código evoluciona; pasa por muchas manos, funcionalidades para los que no estaba pensada la arquitectura inicial, parches rápidos, soluciones urgentes... y acaba siendo un monstruo difícil de domar. La primera reacción es siempre la misma: "Esto tardo menos en hacerlo de cero" pero la realidad es mucho más dura y exigente (spoiler: no vas a poder). Veamos cómo enfrentarnos a estas gran bolas de lodo y algunas estrategias para que dejen de serlo.

Organizado por el máster en Desarrollo de Sitios y Aplicaciones Web UOC

El curso está diseñado, para dar una visión global amplia de todos los aspectos que hay que tener en cuenta para desarrollar las tareas necesarias con la finalidad, de desempeñar de manera solvente, la gestión de la transferencia del conocimiento generado en las universidades. 

Está dirigido al personal técnico y administrativo de las OTC.  El curso se ha diseñado de manera que sea útil, independientemente de la experiencia previa que se tenga. Junto con los temas teóricos, de imprescindible conocimiento, se han programado talleres de prácticas, donde se resolverán de manera conjunta, situaciones reales que se plantean en el día a día de la gestión de la transferencia del conocimiento. 

Los alumnos/as al finalizar el curso presentarán un caso práctico propio basado en la gestión de su propia institución. Se pretende con este ejercicio visualizar y ayudar a resolver situaciones comunes y reales con las que nos encontramos en el día a día de la gestión de la transferencia del conocimiento.

Módulos:

• Módulo 1: Normativa de los contratos al amparo del art. 60 de la LOSU
• Módulo 2: Convenio versus contrato. Normativa y fundamento de los convenios y contratos.
• Módulo 3.- Modalidades de contratos y convenios de trasferencia: contratos al amparo del art.60 de la LOSU, los contratos y acuerdos conexos a la transferencia de conocimiento, los convenios y los protocolos generales de actuación.
• Módulo 4.-Modalidades de contratos y convenios de transferencia: las cátedras universitarias, los acuerdos de consorcio, las licitaciones públicas y sus excepciones, los MTA y los acuerdos de confidencialidad.
• Módulo 5: Los contratos de transferencia de conocimiento: Contenido. La regulación de la IPR. Anexos. Participantes en los contratos Art. 60..
• Mesa redonda – La IA aplicada a los Contratos y Convenios: utilización de la IA para la gestión de los Contratos. Riesgos y confidencialidad. 

Consulta toda la información sobre el curso aquí.

El curso se llevará a cabo en la Universidad CEU CARDENAL HERRERA 
Palacio de Colomina.
C/ de l’Almodí, 1 Ciutat Vella.
46003 Valencia.
 

Diane Coyle és una de les economistes més influents en l'anàlisi de la transformació digital i els seus efectes sobre el creixement econòmic, el benestar social i les noves mesures del progrés.

Catedràtica de Polítiques Públiques a la Universitat de Cambridge i codirectora del Bennett Institute for Public Policy, la seva recerca ha estat pionera a l'hora de qüestionar les limitacions dels indicadors tradicionals com el PIB. A través d'obres com The Measure of Progress: Counting What Really Matters (2025), ha proposat noves mètriques capaces de reflectir el valor de les dades, la sostenibilitat i el benestar en les societats digitals.

Des dels Estudis de Ciències de la Salut i els Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC organitzem aquesta jornada amb l’objectiu de generar un espai de reflexió i debat sobre el paper de la bioenginyeria en la transformació del sistema de salut, així com per presentar el nou Grau en Enginyeria Biomèdica.

De la mà de professionals de referència del sector i de manera dinàmica, abordarem alguns dels àmbits clau que estan redefinint la pràctica sanitària i el desenvolupament tecnològic en salut. Montse Daban, directora d’Estratègia i Relacions Internacionals de Biocat, oferirà una visió global sobre el futur del sector i els principals reptes en innovació biomèdica.

Al llarg de la jornada, es presentaran diferents experiències reals que exemplifiquen l’impacte actual de la bioenginyeria en el sistema de salut. Núria Amigó, CEO i cofundadora de Biosfer Teslab, aportarà la seva visió sobre la medicina personalitzada i el paper de les dades i la tecnologia en la transformació de la pràctica clínica. Izabel Alfany, European Head of Ecosystem Management EIT Health, abordarà el desenvolupament de l’ecosistema emprenedor en salut i els mecanismes per impulsar la innovació i la transferència de tecnologia. Per la seva banda, Rafel Bru, CTO i cofundador de Deepull, presentarà solucions de diagnòstic en el punt d’atenció basades en tecnologies avançades que permeten millorar la rapidesa i l’eficiència en entorns assistencials.

Aquestes experiències es complementaran amb la participació d’experts de referència del sistema sanitari i de l’àmbit de la innovació, com Joan Guanyabens (Fundació TIC Salut i Social), Ramon Maspons (AQuAS), Robert Fabregat (Biocat), Oriol Estrada (Hospital Germans Trias i Pujol) i  i José Maria Ruiz (Doole Health). La seva visió permetrà enriquir el debat des de perspectives institucionals, clíniques i estratègiques, abordant els principals reptes en la integració de la tecnologia en el sistema de salut i el paper dels nous perfils professionals.

La jornada s’emmarca en la posada en marxa del nou Grau en Enginyeria Biomèdica de la UOC, una titulació oficial 100 % online amb un enfocament interdisciplinari que integra enginyeria, informàtica i medicina, i que posa un èmfasi especial en àmbits com la intel·ligència artificial, la bioinformàtica i la imatge mèdica. El programa està orientat a donar resposta a les necessitats reals del sector i a formar professionals capaços de dissenyar i implementar solucions tecnològiques en entorns de salut.

El model educatiu flexible de la UOC permet compatibilitzar els estudis amb l’activitat professional i facilita l’accés a una formació d’avantguarda a un ampli perfil d’estudiants, contribuint així al desenvolupament de talent en bioenginyeria i salut digital.

La jornada tindrà lloc el 12 de maig del 2026, en format presencial.

Per saber més:

Blog: https://blogs.uoc.edu/cienciasdelasalud/ca/grau-enginyeria-biomedica-uoc/

LinkedIn

Us hi esperem!

Des de l'Oficina de Ciència Oberta us convidem a participar a la formació online “Com preparar amb èxit la teva sol·licitud de trams AQU 2026”. 

Aquest curs està dissenyat per ajudar el personal docent i investigador (PDI) a preparar i presentar amb èxit la seva sol·licitud d'avaluació de mèrits de recerca (AQU Catalunya). El curs proporciona les eines necessàries per entendre els criteris d'avaluació, recopilar la documentació requerida i completar correctament el currículum vitae abreujat (CVA).

Objectius del curs

• Entendre com es construeix un tram i quina documentació de vinculació cal adjuntar en la sol·licitud.

• Comprendre el procediment d'avaluació dels trams de recerca segons els criteris vigents d'AQU.

• Aprender a identificar i justificar adequadament els mèrits de recerca dins la narrativa d'impacte i rellevància.

• Conèixer les possibles mètriques, fonts i dimensions per evidenciar el valor de cada aportació.

• Evitar errors freqüents en la redacció del CV Abreujat.

Sessió online que tindrà lloc el proper 13 de maig d'11h a 12:30h del matí.

L’aforament és limitat a 60 places (hi haurà seguiment de llista d’espera en cas de causar baixa d'algún participant). 

El curs serà impartit per la Neus Milán, responsable del Servei d'Avaluació de l'Activitat Investigadora a la UOC. 

Aforament complet als tallers.

El proper 14 de maig celebrem la cinquena edició de l’UOC2TheFuture, la Jornada d’Innovació en Docència i Aprenentatge en línia adreçada al professorat de la UOC, organitzada per l’eLearning Innovation Center (eLinC) i impulsada pel Vicerectorat de Docència i Aprenentatge..

Enguany el UOC2TheFuture serà un espai per compartir coneixement i pràctiques innovadores docents entre el professorat de la UOC: experiències reals implementades dins de les aules virtuals.

La jornada es dividirà en dues parts principals.

La primera, de caràcter comú per a totes les persones assistents, consistirà en una taula rodona en què set professors/es compartiran les seves experiències, seguida d’un torn obert de preguntes amb el públic.

La segona part es desenvoluparà de manera simultània en diferents espais. Les persones prèviament inscrites a un taller es dirigiran a l’espai corresponent situat a la planta 1. Paral·lelament, la resta d’assistents podran romandre a l’entrada de la planta 0, al costat de recepció, on tindran l’oportunitat d’explorar les diverses iniciatives presentades en format de pòster.

Aquesta inscripció dona accés a les dues parts de la jornada —les ponències i els tallers— i permet seleccionar un dels tallers que es duran a terme. Cal tenir en compte que només es permet la inscripció a un únic taller i que el dia 30 d’abril et confirmarem l’assistència al taller seleccionat. Les places són limitades.

Us hi esperem!

En el marc del SUMA- Pla de formació i desenvolupamet integral del PDI, els Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, el Servei d'Inclusió i Benestar, l’eLinC i l’Àrea de Persones impulsen el taller formatiu adreçat al PDI: “Quan les emocions desborden. Acompanyar en moments difícils”.

El taller formatiu s'enmarca en el pla de desplegament del Servei Telemàtic d'Atenció Psicològica per l'estudiantat de la UOC, conscients del repte que suposa l'acompanyament emocional pels diferents col·lectius universitaris (professorat, tutoria i equip de gestió). Aquest taller funciona com un programa de suport i aborda els continguts següents:.

- Formació bàsica en estrès, esdeveniments vitals estressants i benestar emocional.

- Preparació en primers auxilis psicològics per poder respondre adequadament a les peticions dels estudiants que manifesten un desbordament personal o que generen situacions de tensió emocional. La resposta que es treballarà permetrà: 

(a) saber com actuar i sentir que es tenen les competències per fer-ho

(b) ajustar-se a les funcions de cada rol professional vs. que requereix el rol professional

(c) tenir la informació necessària sobre el Servei d’Inclusió i Benestar i el Servei Telemàtic d’Atenció Psicològica o altres recursos de la universitat per poder donar una resposta i informació que sigui d'ajuda per l'estudiant.

- Entrenament en diferents situacions reals que cada col·lectiu hagi destacat en les accions prèvies a aquest taller: el focus group i en una enquesta a tot el personal. Aquest entrenament requerirà la concreció i aplicació a casos i situacions reals amb l'objectiu d'aplicar els continguts de la formació i alhora treballar estratègies d'afrontament dels col·lectius davant la possible resposta i valoració que en facin.

Objectius de la sessió:

• Aprendre com podem gestionar situacions d’alta tensió emocional amb els estudiants o altres companys de feina.
• Identificar, contenir i derivar adequadament les necessitats emocionals de l’estudiantat.
• Tenir objectius clars, així com eines i estratègies comunicatives per afrontar situacions desbordants o situacions incòmodes.
• Treballar com cuidar-nos quan ens toca haver de fer front a aquestes situacions.

Formadors:

• Alba Pérez González, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• Jordi Garcia Sicard (PREST Serveis de Psicologia)

RedOTC organiza una nueva edición de sus Jornadas Técnicas en la Universidad de Jaén, los días 26 y 27 de mayo de 2026.

El programa combina sesiones plenarias y sesiones de grupos de trabajo, abordando temas de interés para las OTCs y sus técnicos: el ecosistema de transferencia en Jaén, la IA generativa aplicada a la gestión de la transferencia, la valorización del conocimiento, la contratación y colaboración universidad-empresa, la creación de spin-offs y empresas de base científica, la transferencia en humanidades y ciencias sociales, y el seguimiento de indicadores de transferencia. Los participantes también podrán asistir a la Reunión de Directores de RedOTC.

Para quienes lleguen el día 25, está prevista una actividad previa a la inauguración que incluye visita a la catedral y los baños árabes, seguida de cóctel de bienvenida. Durante las jornadas, los asistentes podrán disfrutar de una visita al Parador de Jaén y una cena de gala.

Enguany, el Màster Universitari de Comunicació Corporativa, Protocol i Esdeveniments de la UOC celebra el seu 10è aniversari i volem commemorar aquesta fita amb totes les persones que n’han format part i l’han fet possible al llarg dels anys, reforçant la seva vocació de formar professionals preparats per afrontar amb èxit els reptes presents i futurs del sector.

• Data: Dijous, 28 de maig
• Hora: 18:30 h
• Lloc: Seu de la UOC. Edifici U (Carrer del Perú, 52, Barcelona)

Programa: 

• Benvinguda institucional
• Projecció del vídeo commemoratiu del 10è aniversari del Màster
• Copa de cava

No et perdis una tarda especial plena de records, retrobaments i sorpreses amb professorat, alumni i estudiantat. Inscriu-te per reservar la teva plaça!

En el marc del SUMA- Pla de formació i desenvolupamet integral del PDI, els Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació, el Servei d'Inclusió i Benestar, l’eLinC i l’Àrea de Persones impulsen el taller formatiu adreçat al PDI: “Quan les emocions desborden. Acompanyar en moments difícils”.

El taller formatiu s'enmarca en el pla de desplegament del Servei Telemàtic d'Atenció Psicològica per l'estudiantat de la UOC, conscients del repte que suposa l'acompanyament emocional pels diferents col·lectius universitaris (professorat, tutoria i equip de gestió). Aquest taller funciona com un programa de suport i aborda els continguts següents:.

- Formació bàsica en estrès, esdeveniments vitals estressants i benestar emocional.

- Preparació en primers auxilis psicològics per poder respondre adequadament a les peticions dels estudiants que manifesten un desbordament personal o que generen situacions de tensió emocional. La resposta que es treballarà permetrà: 

(a) saber com actuar i sentir que es tenen les competències per fer-ho

(b) ajustar-se a les funcions de cada rol professional vs. que requereix el rol professional

(c) tenir la informació necessària sobre el Servei d’Inclusió i Benestar i el Servei Telemàtic d’Atenció Psicològica o altres recursos de la universitat per poder donar una resposta i informació que sigui d'ajuda per l'estudiant.

- Entrenament en diferents situacions reals que cada col·lectiu hagi destacat en les accions prèvies a aquest taller: el focus group i en una enquesta a tot el personal. Aquest entrenament requerirà la concreció i aplicació a casos i situacions reals amb l'objectiu d'aplicar els continguts de la formació i alhora treballar estratègies d'afrontament dels col·lectius davant la possible resposta i valoració que en facin.

Objectius de la sessió:

• Aprendre com podem gestionar situacions d’alta tensió emocional amb els estudiants o altres companys de feina.
• Identificar, contenir i derivar adequadament les necessitats emocionals de l’estudiantat.
• Tenir objectius clars, així com eines i estratègies comunicatives per afrontar situacions desbordants o situacions incòmodes.
• Treballar com cuidar-nos quan ens toca haver de fer front a aquestes situacions.

Formadors:

• Alba Pérez González, Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació (EPCE)
• Jordi Garcia Sicard (PREST Serveis de Psicologia)

La transformación digital en las Administraciones Públicas es clave para responder a las nuevas demandas de la ciudadanía y a un entorno cada vez más tecnológico. Este proceso va más allá de incorporar herramientas digitales: implica transformar la manera en que se diseñan, gestionan y prestan los servicios públicos, con un enfoque más eficiente, transparente y centrado en las personas.

En este contexto, el liderazgo del personal directivo es fundamental. Impulsar este cambio requiere visión estratégica, capacidad de gestión y habilidades para fomentar una cultura organizacional orientada a la innovación, que permita integrar tecnologías, optimizar procesos y aprovechar el valor de los datos.

En este webinar, organizado por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en asocio con el Departamento Administrativo de la Función Pública de Colombia, entidad encargada de fortalecer la gestión pública y las capacidades de los servidores del Estado, exploraremos cómo avanzar hacia servicios públicos más automatizados, inclusivos y sostenibles, así como las competencias clave para liderar con éxito la transformación digital en el sector público.

Fecha: 3 de junio de 2026

Horario según país:

• Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay 12:00 p.m.
• Bolivia, Cuba, Chile, Venezuela, Puerto Rico y República Dominicana 11:00 a.m.
• Colombia, Ecuador, Panamá y Perú 10:00 a.m.
• Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y México 9:00 a.m.

¡Evento gratuito! ¡Regístrate!

Conoce cómo estudiar en una universidad global, flexible y 100 % online.

Te invitamos a una sesión informativa exclusiva para América Latina donde descubrirás cómo transformar tu futuro profesional con la UOC. En este encuentro conocerás:

• Información sobre los programas y maestrías de tu interés.
• El modelo educativo online que se adapta a tu ritmo de vida.
• Las becas disponibles para LATAM y cómo postularte.
• El funcionamiento del Campus Virtual y la experiencia de estudio.

Además, podrás resolver tus dudas en vivo con nuestro equipo y entender cómo obtener un título oficial europeo sin necesidad de viajar.

Horario según país:

• Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay 8:00 p.m.
• Bolivia, Chile, Cuba, Venezuela, Puerto Rico y República Dominicana 7:00 p.m.
• Colombia, Ecuador, Panamá y Perú 6:00 p.m.
• Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y México 5:00 p.m.

La sesión es gratuita. Para inscribirte haz clic en el botón de inscripción en la parte superior derecha y asegura tu lugar.

¿Te apuntas?

We are delighted to invite you to this event of the ETHE Journal Webinar Series, a new initiative of the International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) designed to bring together leading scholars whose work has significantly contributed to the journal and to the advancement of research in educational technology and higher education.

Through this series, ETHE will highlight outstanding authors whose articles have had a strong scholarly impact within the journal and the field. We are therefore especially pleased to feature Dr. Yoshija Walter from Kalaidos Fachhochschule, Switzerland.

For this webinar, Dr. Walter will present "Embracing the Future of Artificial Intelligence in the Classroom: Relevance of AI Literacy, Prompt Engineering, and Critical Thinking in Modern Education", which will take place online on Thursday, 4 June at 15:00 (CET), 9:00 (ET), 10:00 (CLT), 18:30 (IST), 21:00 (HKT).

La Inteligencia Artificial está redefiniendo la forma en que se desarrolla software. Hoy, los modelos de lenguaje (LLMs) permiten transformar instrucciones en lenguaje natural en código funcional, optimizado y listo para producción. Sin embargo, el verdadero diferencial no está solo en usar la IA, sino en integrarla estratégicamente en todo el ciclo de desarrollo.

En este webinar 100% online, conocerás cómo funcionan los modelos de IA aplicados a la generación y análisis de código, cómo aprovechar entornos de desarrollo (IDE) potenciados con inteligencia artificial y cómo aplicar técnicas avanzadas de prompting para obtener resultados precisos, limpios y mantenibles.

Aprenderás a integrar la IA en las etapas de diseño, implementación, refactorización y documentación, convirtiendo una necesidad técnica en una solución funcional de forma inmediata y eficiente.

El webinar será impartido por Miguel Alejandro Ponce Proaño, Máster en Ciencia de Datos por la UOC, profesional en Ciencias de la Computación con más de diez años de experiencia en desarrollo de software y especialista en la aplicación práctica de herramientas de IA en entornos reales.

Fecha: 10 de junio de 2026

Horario según país:

• Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay 8:00 p.m.
• Bolivia, Cuba, Chile, Venezuela, Puerto Rico y República Dominicana 7:00 p.m.
• Colombia, Ecuador, Panamá y Perú 6:00 p.m.
• Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras y México 5:00 p.m.

¡Evento gratuito!

Regístrate y descubre cómo llevar tu desarrollo de software al siguiente nivel con Inteligencia Artificial.

Presentación

Las tecnologías de la Información y la Comunicación, incluyendo los sistemas de Inteligencia Artificial (IA), están cada vez más integradas en la docencia universitaria y son cada día más los docentes que las utilizan tanto como herramienta para comunicarse e interactuar con los estudiantes, como simplemente para gestionar su acción docente.

En este contexto, la XVI Jornada de Innovación Docente Universitaria e Inteligencia Artificial: Retos para las Disciplinas Jurídicas y Sociales, que se celebrará presencialmente en Barcelona el próximo 11 de junio de 2026, pretende dar a conocer y compartir buenas prácticas que permitan la mejora de la actividad docente a través de la discusión, la transmisión y la generación de conocimiento en el uso de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las disciplinas jurídicas y sociales.

En este sentido, se anima a los docentes universitarios de todas las disciplinas jurídicas y sociales (Derecho, Ciencias Políticas, Relaciones Internacionales, Criminología, Relaciones Laborales, etc.) a presentar comunicaciones sobre sus experiencias y reflexiones en este ámbito.
 

Organiza

Síguenos! 

@UOCedcp

 Linkedin Estudios de Derecho y Ciencia Política UOC

Blog Estudios de Derecho y Ciencia Política UOC

Web de los Estudios de Derecho y Ciencia Política UOC

Los Estudios de Derecho y Ciencia Política de la UOC organizan el XXI Congreso IDP. Responsabilidad digital y rendición de cuentas, que tendrá lugar el próximo 2 de julio de 2026 en el Campus UOC de Barcelona. El objetivo de este Congreso es reflexionar sobre la responsabilidad y la rendición de cuentas en el entorno digital desde las perspectivas jurídica, politológica, criminológica y de las relaciones internacionales, con el fin de abordar sus retos éticos, jurídicos y sociales y promover una cultura digital más democrática, justa y segura.

En un mundo cada vez más interconectado, la responsabilidad y rendición de cuentas digitales (digital responsibility and accountability) constituyen un ámbito de reflexión prioritario para las ciencias sociales y jurídicas. Las dinámicas de poder, comunicación, control y participación han sido profundamente transformadas por la digitalización, lo que plantea nuevos retos éticos, jurídicos y criminológicos. Reflexionar sobre cómo los individuos, las instituciones y las plataformas tecnológicas asumen su responsabilidad en el entorno digital es fundamental para garantizar la transparencia, la protección de derechos y la confianza pública.

Desde la Ciencia Política, la cuestión se vincula con las amenazas a la democracia y la justicia social derivadas del desarrollo y la explotación de tecnologías de procesamiento de datos, y el rol de la IA/big data en la gobernanza pública para regular riesgos digitales. En el ámbito del Derecho, emergen desafíos relacionados con la responsabilidad y la rendición de cuentas exigibles a la Administración y a las empresas por el uso (o el no uso) de la IA en el ámbito de su actuación. Desde el punto de vista de la Criminología y el Derecho Penal, es imprescindible analizar aspectos como los patrones oscuros, la responsabilidad y la moderación algorítmica de contenidos en plataformas digitales, sus límites legales, así como propuestas para equilibrar innovación con prevención de riesgos.

Debatir sobre la digital responsibility and accountability desde estos ámbitos académicos permite avanzar hacia una comprensión interdisciplinar de los dilemas éticos, jurídicos y sociales de la era digital, favoreciendo el desarrollo de políticas públicas y marcos regulatorios que promuevan una cultura digital más justa, segura y democrática.

Sede: Universitat Oberta de Catalunya, Rambla del Poblenou 156, 08018, Barcelona. Edificio C (Hub), Sala C0.6.

The techno-deterministic paradigm of AI has exacerbated social challenges. Society is mobilising towards shaping AI for social good. The Shaping AI seminar brings together civil society actors, policymakers, and community stakeholders to discuss how society is shaping AI towards inclusive, equitable, and socially beneficial outcomes and particularly regarding ageing challenges. 

Joan Kinyua from Data Labelers, Eva Belmonte from Civio, Felipe Diez Prats form Riders x Derechos, Arnau Monterde from Barcelona City Council, Marina Fernández Andujar, Adolescents lliures de movil, Nuria Alonso de Colectic, Aurora Gómez Delgado de TunubeSecaMiRio, Inga Sabanova from Future of Work FES Thais Ruiz de Alda from DigitalFems are among the confirmed speakers. 

The main questions addressed are: How are social movements, civic organisations, and governments contributing to shaping AI for the common good? What social, data, legal, political or technological mechanisms are being used to reshape AI? What are the main challenges? How is AI impacting or will impact older adults? And how are older adults involved in shaping AI?

Funding
The workshop is organised within the framework of AnyAgeAI research project. It examines the different forms of ageism manifesting in Artificial Intelligence and aims to create opportunities for designing more age-inclusive AI systems. The project is funded by the Volkswagen Foundation in Germany and carried out in four research institutes: WZB Berlin Social Science Center, Leiden University, University of Brighton and the Universitat Oberta de Catalunya. The workshop is also funded by Comunication Networks and Social Change Research Group at UOC-TRÀNSIC.

Registration

The seminar is free of charge, although registration is mandatory. If you are interested in attending, please register by June 10. If you have any dietary requirements, include them in the registration form. Online participation is also available; however, it does not include the opportunity to ask questions. If you plan to participate online, you must also register. The link to the online seminar will be provided upon registration. The event is part of the Summer School on Shaping AI for Inclusion. Participants who have been accepted to the Summer School do not need to register separately for this seminar.

Connected Generations: Media, Communication, and Intergenerational Exchange in Contemporary Lives

ECREA 2026 postconference

Today's sociotechnological transformations—marked by conflict, crisis, and rapid change—have profoundly reshaped how generations interact, learn, and build relationships through media. As younger and older generations navigate increasingly dense media landscapes, critical questions emerge about digital divides, knowledge transfer, shared media practices, and the evolution of family and community communication patterns.
This post-conference proposes to examine intergenerationality as a vital dimension of contemporary mediated lives. Building on ECREA 2026's conference theme "Shifting Grounds: Paths, Connections, and Futures," this event explores how mediated environments create new pathways for intergenerational exchange while addressing persistent barriers and challenges.
By bringing together scholars, practitioners, and stakeholders researching or working across generational contexts, this post-conference creates space for peer sharing, networking, and critical reflection on current research, practices, and policies.
We welcome contributions on topics including: intergenerational approaches in research and intervention; educational approaches in formal and non-formal settings; social media use across age groups; digital literacy initiatives; grandparent-grandchild communication technologies; multigenerational households' media practices; age-diverse online communities; and research methodologies in intergenerational contexts. We particularly encourage critical perspectives on ageism in digital platforms, generational stereotypes in media representations, and policies supporting intergenerational digital inclusion.
By fostering dialogue between researchers and practitioners whose work focuses on children, youth, and aging populations, this event challenges siloed approaches to age and media studies, recognizing that digital futures are inherently intergenerational—shaped by those who grew up digital and those adapting to digital life, innovators and users, educators and learners across age boundaries.
 

Call for papers 

Details avialable here (copy & paste the link): https://forms.gle/EYDRHzMTrBoRCokx6
Deadline for abstract submission: May 15th 2026
Notification to authors (accepted / waiting list / not accepted): July 15th 2026

Registration (free but mandatory)

Deadline: 12 September 2025

Organizing and scientific committee

Organising Committee: Ana Filipa Oliveira, Mireia Fernández-Ardèvol, Ana Lamy Silva, Cora Van Leeuwen Denise Mensonides, Felix Ortega, Mael Bombaci, Margarida Maneta Maria José Brites Marisa Mourão, Simone Mulargia, Viivi Korpela
Scientific Committee: Mireia Fernández-Ardèvol, Ana Filipa Oliveira, Cora Van Leeuwen, Denise Mensonides, Felix Ortega, Mael Bombaci, Margarida Maneta, Maria José Brites, Marisa Mourão, Simone Mulargia, Viivi Korpela

Support

This post-conference is jointly organized by the Children, Youth and Media Section and the Temporary Working Group on Aging and Communication and the logistic support of the CNSC research group. The event counts with the support of the STORYline project - Shaping Youth Citizenship Through Intergenerational Approaches and Digital Narratives (10.54499/2023.11571.PEX). The event also counts with the support of the Open University of Catalonia / Universitat Oberta de Catalunya. 

La dècada dels 80 va marcar un punt d'inflexió a les nostres llars amb l'entrada generalitzada dels ordinadors i consoles de 8 bits, un fet que va despertar la vocació de tota una generació de professionals que avui utilitzen la tecnologia. El Japó va ser, i encara és, un dels centres neuràlgics d’aquesta revolució, encunyant termes com Shōwa Retro (昭和レトロ), l’admiració a les estètiques d’aquesta època japonesa que acaba en tot just aquesta dècada, o el Neo Shōwa (ネオ昭和), on  la Generació Z combina aquesta visió amb la de l’època moderna (Reiwa, 令和).

L’impacte cultural de les tecnologies provinents del Japó ja des d’aquell moment va ser tangible a Catalunya i Espanya, com un catalitzador més de l’entrada de la seva cultura. Amb l’arribada dels sistemes i videojocs japonesos, la seva estètica original no passa desapercebuda entre els usuaris de sistemes com l’MSX o les diferents consoles, tant si parlem del mateix programari com, d’altres elements vinculats com el seu art, música, o les revistes i publicitat. I així creant una de les bases sòlides de l’actual amor per la cultura del país del sol naixent, d’una magnitud indiscutible en l’actualitat.

Com una evolució d’edicions anteriors (2023, 2024),  i mantenint el seu esperit plenament divulgatiu i obert a tothom, la jornada ル(RU)- JAPAN pretén explorar aquestes tecnologies i estètiques japoneses vinculades al món de la cultura digital en tots els seus aspectes, ja sigui des d’una visió retrospectiva, com la de l’impacte que encara perdura en l’era moderna, i aparador de creadors actuals. Tant per aquells sistemes que van arribar a occident, com aquells que no van sortir de les fronteres del Japó.

Tinguessis l’ordinador que tinguessis, i sigui quina sigui la teva edat, una jornada imprescindible per qualsevol apassionat de la informàtica que vulgui conèixer o recordar l’inici de tot plegat i com les lliçons de llavors continuen essent plenament vigents avui en dia. Tothom està convidat!

5 y 6 de noviembre de 2026. Universitat Oberta de Catalunya. Can Jaumandreu C/ del Perú, 52, 08018 Barcelona

En La frontera como método, Sandro Mezzadra y Brett Neilson plantearon la frontera no como una línea geográfica, sino como un método que permite analizar cómo se organiza el poder en el capitalismo contemporáneo. Lejos de limitarse a una línea territorial que delimita Estados, la frontera opera como un dispositivo político, cultural, epistémico y simbólico donde se producen jerarquías, diferencias y formas de pertenencia, en un contexto global atravesado por la necropolítica de regímenes belicistas y la violencia fronteriza que afectan de manera diferencial a poblaciones migrantes y racializadas.

Desde los estudios culturales, especialmente a partir de las contribuciones de Stuart Hall, la identidad ha sido comprendida como una construcción histórica y discursiva, articulada en relaciones de poder y hegemonía. En sociedades profundamente mediatizadas, los medios de comunicación funcionan como espacios estratégicos donde se construyen, consolidan o disputan las identidades: se definen pertenencias y exclusiones, se delimitan marcos de inteligibilidad, se producen alteridades y se organiza el campo de lo visible y lo decible.

Desde las perspectivas decoloniales se ha señalado que las fronteras no solo separan territorios, sino que organizan jerarquías raciales, lingüísticas y epistémicas, en continuidad con la colonialidad del poder y del saber. Las fronteras atraviesan cuerpos, lenguas, memorias y formas de conocimiento, configurando zonas de inclusión diferencial y exclusión estructural.

Los análisis interseccionales desarrollados por los feminismos negros y antirracistas han problematizado las formas en que el género se articula con el colonialismo, el imperialismo y la producción de conocimiento, señalando las tensiones entre representación, subalternidad y agencia, y cuestionando la centralidad del género como categoría única de análisis. Las dinámicas fronterizas no afectan de manera homogénea a todos los sujetos: las mujeres racializadas, las personas migrantes, las disidencias sexuales y los cuerpos precarizados experimentan regímenes diferenciados de visibilidad, control y violencia. La frontera, en este sentido, opera como un dispositivo que produce desigualdades y regula diferencias.

En diálogo con estos enfoques, Gloria Anzaldúa ofrece una comprensión cultural de la frontera que permite pensar la representación como traducción conflictiva: lenguas, acentos, memorias y corporalidades que no “encajan” en los marcos dominantes y, por ello, aparecen como exceso, ruido o amenaza. La frontera deviene así un laboratorio de códigos -conciencia mestiza, nepantla, lugar intermedio- desde el que se disputan narrativas, pertenencias y legitimidades.

Asimismo, las fronteras se hacen visibles también en infraestructuras digitales, plataformas, redes o protocolos algorítmicos. Estos artefactos tecnosociales -ya sean sistemas de moderación, lógicas de monetización, arquitecturas algorítmicas de recomendación, protocolos de verificación de identidad, buscadores o IA’s - clasifican, jerarquizan y filtran cuerpos, lenguas y prácticas culturales, produciendo formas de inclusión y exclusión (Gillespie et al 2014, Zuboff 2019). 

Desde el desplazamiento de los medios a las mediaciones formulado por Martín-Barbero (1987), estas infraestructuras no pueden entenderse únicamente como dispositivos técnicos, sino como espacios donde se articulan prácticas de comunicación, matrices culturales y relaciones de poder que configuran la experiencia social y también las resistencias

Este seminario pretende abordar las múltiples realidades que atraviesan la investigación en comunicación, las tecnologías digitales, la cultura, los medios y la sociedad contemporánea desde la perspectiva de la frontera a través de las siguientes líneas:

1. Identidades, hegemonías y representaciones mediáticas

2. Infraestructuras mediáticas, algoritmos y materialidades 
3. Activismos, contranarrativas y prácticas culturales decoloniales y de resistencia
4. Ocio digital y cultura lúdica 
5. Género, interseccionalidad y regímenes mediáticos de inteligibilidad y control
6. Fronteras epistémicas y disputas por la legitimidad del conocimiento
7. Geopolíticas mediáticas: industrias, instituciones y políticas públicas
8. Performatividades, estéticas y mestizajes en la cultura popular mediática 

Envío de propuestas hasta el 15 de junio de 2026

Se invita a enviar propuestas de comunicación en forma de resumen (500 palabras), en las que se exponga el enfoque de la ponencia y su aportación al debate del seminario. La exposición de las comunicaciones será en castellano. 

La propuesta debe incluir:

• Título de la ponencia
• Nombre completo y afiliación institucional (en caso de tenerla)
• Correo electrónico de contacto
• Breve nota biográfica (máximo 100 palabras) 

Las propuestas pueden enviarse en catalán, castellano o inglés y deben remitirse por correo electrónico a: game@uoc.edu. Fecha límite de envío: 15 de junio de 2026.

Más información sobre el Seminario en este enlace.

Este ciclo se enmarca en la propuesta formativa del máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil: Técnicas y estrategias de intervención, el cual ofrece una formación de carácter aplicado y profesionalizado que permite profundizar en la intervención psicológica en salud mental de niños, niñas y adolescentes desde orientaciones teóricas diferentes y en contextos distintos. El foco es plural e integrador, y el objetivo es dotar al profesional de herramientas de diferentes modelos teóricos que le puedan ser útiles en su práctica.  

Con esta voluntad, ofrecemos una serie de actividades que pretenden complementar y enriquecer algunos de los aspectos que se trabajan en las aulas del máster. En esta ocasión, la formación corresponde a un ciclo de conferencias con distintos expertos, organizadas una a la semana durante dos semanas.

Las temáticas que se trabajarán son:

• Comprender la iniciación del tratamiento farmacológico en población pediátrica: aproximación desde la investigación cualitativa (16 de abril)

• Evaluación del sufrimiento en niños, niñas y adolescentes con necesidades de atención paliativa (22 de abril)

Entre el 9% y el 32% de los medicamentos prescritos a niños no se inician nunca. Una cifra que, una vez conocida, genera una pregunta inevitable: ¿saben los clínicos que esto ocurre? ¿Saben por qué? Y, si lo saben, ¿por qué no cambia nada? Responder a estas preguntas ha requerido dos estudios, dos paradigmas metodológicos y la convicción de que ninguno de ellos, por sí solo, era suficiente.

Un estudio cuantitativo realizado por nuestro equipo, que cruzó registros de prescripción y dispensación de más de 1,5 millones de nuevas prescripciones pediátricas en Cataluña, estimó la prevalencia global de no iniciación en un 9%, con variaciones importantes según grupo farmacológico, edad, nivel socioeconómico y tipo de prescriptor. Los datos eran robustos, representativos y estadísticamente sólidos. Y, aun así, dejaban sin responder la pregunta más relevante para cualquier intervención: ¿por qué motivos una familia decide no iniciar un tratamiento prescrito a su hijo?

Para responder a esta pregunta, el equipo investigador optó por la Grounded Theory constructivista: 21 cuidadores y 6 niños entrevistados en profundidad, análisis comparativo constante y un proceso iterativo de generación teórica. El resultado es un modelo que ilustra hasta qué punto la decisión de iniciar un tratamiento es un fenómeno multifactorial, emocional y socialmente situado.

Las madres (figuras centrales y casi exclusivas en la toma de decisiones)  navegan entre el miedo a los efectos secundarios, el estigma del diagnóstico, la desconfianza hacia profesionales que no conocen el historial de su hijo y las presiones de un entorno social que a menudo cuestiona la necesidad de medicar. Los niños, de forma significativa, aparecen como sujetos pasivos de un proceso que les concierne plenamente.

Uno de los hallazgos más llamativos: los niños eran más conscientes del coste del medicamento como barrera que sus propios cuidadores, un resultado que el diseño cuantitativo había apuntado pero no podía explicar.

¿Qué nos aporta el enfoque de metodologías mixtas? Estos dos estudios, fruto del mismo proyecto de investigación, ejemplifican con precisión lo que la metodología de métodos mixtos puede aportar: los datos cuantitativos establecen el alcance y los patrones del problema; la investigación cualitativa descifra los mecanismos, las tensiones y los significados que hay detrás. Ninguno de los dos diseños sustituye al otro: se necesitan mutuamente.

En esta charla exploraremos cómo se diseña y ejecuta un estudio cualitativo riguroso en población pediátrica (desde la selección de participantes hasta la saturación teórica), qué decisiones metodológicas están en juego y cómo se justifica e integra en un programa de investigación más amplio. Una oportunidad para reflexionar sobre los fundamentos epistemológicos de la investigación en salud y sobre lo que significa generar conocimiento que sea, al mismo tiempo, científicamente sólido y clínicamente útil.

Este ciclo de conferencias está pensado para los estudiantes del máster, y también para todas esas personas interesadas en la intervención en el ámbito infanto-juvenil.

La actividad es totalmente online y se iniciará a las 18.00h (CET).*

La actividad se realizará en castellano y será grabada con finalidades didácticas.

 Plazas limitadas. La actividad es gratuita, pero se requiere inscripción previa. Se puede participar en todas las actividades o sólo en las que se ajusten por disponibilidad e interés en la temática de la formación. Se requiere la inscripción independiente en cada actividad a la que se quiera asistir.

*El link para poder seguir el webinar se publicará aquí el día antes de la actividad.

- CDMX, Bogotá, Quito y Lima - 12:00  (12:00 p.m.)
- Barcelona, Madrid - 18:00  (6:00 p.m.)
- Santiago, La Paz, Asunción y Caracas - 13:00  (1:00 p.m.)
- Buenos Aires, Montevideo - 14:00  (2:00 p.m.)

El Nodo UOC Alumni de Madrid organiza una actividad cultural para su comunidad: la visita al Museo Thyssen-Bornemisza.

La actividad tendrá lugar el próximo 16 de abril a las 18:00 h y será una oportunidad para disfrutar de una de las colecciones artísticas más importantes de Madrid en un entorno compartido con otros miembros de la comunidad UOC.

Las plazas son limitadas, por lo que se recomienda realizar la inscripción lo antes posible. En caso de completarse el aforo, se habilitará una lista de espera.

Enllaç seminari web en directe

El nostre cos està dissenyat per moure’s, però el ritme de vida actual ens porta, sovint, a passar massa hores asseguts i assegudes. Aquesta realitat té un impacte directe en la nostra salut, moltes vegades sense que en siguem conscients.

En aquest webinar explorarem com el moviment influeix en el funcionament del cos, i per què mantenir-nos actius i actives és clau per prevenir malalties i millorar la qualitat de vida. Parlarem dels beneficis de l’activitat física, del paper del sedentarisme i de com petits canvis en el dia a dia poden marcar una gran diferència.

Es tracta d'una sessió per entendre, reflexionar i començar a incorporar més moviment a la nostra rutina diària. 

Data: Dijous 16 d'abril

Hora: 18.00 -19.00 h

Uns dies abans de la sessió rebràs l'enllaç per connectar-te al canal de Youtube.

Jornades en Salut Digital

19.03.2026 i 16.04.2026

Tecnologia, algoritmes i salut mental: evidència, benestar i recomanacions d'ús
Salut digital: de la innovació a la implementació

Tecnologia, Algoritmes i Salut

Podem dir que l'ús de tecnologia digital és ja universal en la nostra societat. Cada dia més del 95% de la població espanyola es connecta a Internet, creant unes relacions més complexes i fascinants amb l'entorn diferents tecnologies.

Curiosament les creences sobre l'impacte de la tecnologia en la salut mental estan tenyides de preocupació, dades esbiaixades i propostes de prohibició. En canvi, les dades objectives ens diuen que el benestar emocional es correlaciona amb un bon ús de la tecnologia digital. I ja que és impossible aïllar-se del seu ús el millor és millorar com saber utilitzar-les profitosament.

Per això, creiem que organitzar aquestes dues jornades de discussió crítica sobre l'impacte de la tecnologia no només és oportú i necessari, sinó urgent. D'aquí ve que un dels objectius principals d'aquest simposi sigui modificar críticament aquestes creences, durant les dues jornades monogràfiques que ho formen, aportant dades científiques i sobretot molta experiència pràctica i aplicada.

Tecnologia, algorismes i salut mental: evidència, benestar i recomanacions d'ús. 19 de Març
En aquesta primera jornada s'analitzarà l'impacte de la tecnologia digital en general sobre la salut mental, per a analitzar amb major deteniment els videojocs, les xarxes socials i altres tecnologies amb recomanacions pràctiques molt útils per a aconseguir un futur digital ètic, innovador i positiu.

Salut digital: de la innovació a la implementació. 16 d'abril
En aquesta segona jornada s'abordarà com una tecnologia ètica pot optimitzar el diagnòstic, el tractament, la prevenció, el monitoratge, el seguiment, l'automatització o la innovació en la cura de la salut facilitant a més la participació dels i les pacients en la cocreació d'aquest nou paradigma d'atenció sanitària.

Tot sota la premissa fonamental que per a aconseguir-ho és necessària una societat xarxa competent digitalment. Esperem que gaudiu de les jornades i d'aquests espais de cocreación i reflexió compartida.

Per saber més:

Blog: https://cienciasdelasalud.blogs.uoc.edu/

LinkedIn

Us hi esperem!

Nodo Cultura: Ciclo 2026 | Identidades en movimiento

Con este webinar inciciamos el ciclo Identidades en movimiento, una serie de actividades que invitan a reflexionar sobre la identidad como un proceso en constante transformación.

A través de encuentros como este exploraremos este concepto desde el arte, la cultura y una mirada feminista, en diálogo con el carácter abierto y diverso de la comunidad UOC.
 

Webinar | El retrato y la construcción de la identidad

Con motivo del Día Mundial del Arte (15 de abril), inauguramos el ciclo con un webinar dedicado al retrato como forma de representación de la identidad.

El profesor Joan Campàs analizará la evolución del retrato, con especial atención a la representación de la mujer, desde perspectivas sociológicas, feministas y semióticas.

La sesión es de acceso gratuito y se realizará en castellano.

Te dejamos aquí el enlace.

Enlace seminario web en directo

Hablaremos de la andropausia, a menudo poco conocida, analizando sus síntomas, su impacto en la calidad de vida y las opciones para gestionar este proceso.

Además, se pondrá especial énfasis en la prevención de patologías urológicas, ofreciendo recomendaciones clave para las revisiones periódicas y hábitos saludables que ayudan a detectar y tratar precozmente cualquier anomalía. Una sesión fundamental para romper tabúes y promover un cuidado activo de la salud masculina.

Fecha: miércoles, 15 de abril

Hora: 17.00 - 18.00 h

Unos días antes de la sesión recibirás el enlace para conectarte al Youtube. Esta sesión será en español.

We are delighted to invite you to the first event of the ETHE Journal Webinar Series, a new initiative of the International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) designed to bring together leading scholars whose work has significantly contributed to the journal and to the advancement of research in educational technology and higher education.

Through this series, ETHE will highlight outstanding authors whose articles have had a strong scholarly impact within the journal and the field. We are therefore especially pleased to feature Dr. Helen Crompton, one of the most cited authors published in ETHE, whose research has made an important contribution to the international conversation on digital innovation in education.

For this inaugural webinar, Dr. Crompton will present “AI and Higher Education: A Scholar’s Journey into the Future of Learning”, which will take place online on Wednesday, 15 April at 15:00 (CET), 9:00 (ET), 10:00 (CLT), 18:30 (IST), 21:00 (HKT).

In this session, we will explore the evolving intersection between artificial intelligence and higher education, drawing on Dr. Crompton’s extensive research and experience as Executive Director of the Research Institute for Digital Innovation in Learning at Old Dominion University (United States).

This webinar offers a unique opportunity to engage with the forward-looking perspectives of one of the field’s most influential researchers and to reflect on how AI-driven innovation is reshaping teaching practices, learning experiences, and the future of higher education.

Enlace del seminario web en Youtube

Sesión breve de estiramientos para fomentar el ejercicio y prevenir el dolor y lesiones asociadas. Esta sesión está dedicada a trabajar la activación muscular de las partes que quedan inhibidas cuando se teletrabaja o se estudia en línia y realizar los ejercicios de movilidad para recuperar el rango de movimiento articular y saludable. Además de trabajar la flexibilidad y la relajación muscular de las zonas del cuerpo que tienen mayor tensión y más activación durante la jornada.

A cargo de Xavier Bellés, fisioterapeuta de la UOC.

¡Aprovechamos la sesión para hacer una pausa activa juntos!

Fecha: miércoles 15 de abril.

Hora: 13 h - 13.30 h

Unos días antes de la sesión recibirás el enlace para conectarte al Youtube. La sesión será en catalàn.

Enllaç del Seminari web a Youtube

Menjar bé fora de casa no ha de ser un repte impossible ni avorrit. Comptarem amb la participació de la nutricionista Marta Morillo, en aquest seminari web, aprendrem les claus per planificar i preparar carmanyoles equilibrades, nutritives i fàcils de transportar per al nostre ritme diari.

A més de repassar les millors combinacions d'aliments, la sessió inclourà propostes d'snacks saludables per evitar la gana entre hores de manera conscient i energètica. Una bona elecció d'ingredients poden transformar la teva rutina i millorar el teu benestar.

Data: dimarts 14 d'abril  Hora: 17.00 - 18.00 h Retransmissió a YouTube en directe. Uns dies abans de la sessió rebràs l'enllaç per connectar-te al canal de YouTube de la UOC. La conferència es farà en català.

Pots consultar més material adicional sobre Snacks saludables dels Estudis de Ciències de la Salut de la UOC amb dos breus vídeos: 

• Snacking consciente I
• Snacking consciente II

Enllaç del seminari web en directe

Sovint pensem en la salut com un concepte purament mèdic, però el disseny de les nostres ciutats determina directament com ens movem, què respirem i com ens relacionem.

En aquesta xerrada, explorarem com transformar l'entorn construït per promoure un benestar integral. Analitzarem com l'urbanisme pot millorar la nostra salut física (reduint la contaminació i fomentant l'activitat física), la salut mental (amb l'accés a zones verdes que redueixen l'estrès) i la salut social (creant espais de trobada que combaten la solitud).

Data: Dilluns 13 d'abril

Hora: 18.00 -19.00 h

Uns dies abans de la sessió rebràs l'enllaç per connectar-te al canal de youtube.

Enlace del Seminario web en directo en Youtube

Contaremos con la participación del profesor Juan L. Garcia Fernández, de los Estudios de Ciencias de la Salud. En este seminario web, se explorarán las claves del envejecimiento saludable como herramienta fundamental de prevención.

El experto analizará la relación entre los hábitos de vida y el deterioro cognitivo, ofreciendo pautas prácticas para abordar la demencia desde una perspectiva preventiva e integral. Una sesión esencial para profesionales y personas interesadas en promover una longevidad con calidad de vida.

Hora: 15.30 - 16.30 h

Retransmisión en youtube en directo. La conferencia se hará en español.

Enlace al Seminario web en directo en Youtube.

En esta sesión, la profesora Elisabet Ruiz Dotras, profesora de los Estudios de Economía y Empresa, nos ofrecerá las herramientas y estrategias clave para mejorar nuestra salud financiera.

Aprenderemos a tomar decisiones conscientes, optimizar el ahorro y planificar el futuro con seguridad. Una oportunidad imprescindible para transformar tu relación con el dinero y ganar tranquilidad.

Hora: 13 - 14 h

Retransmisión en youtube en directo.

Unos días antes de la sesión recibirás el enlace para conectarte al canal de YouTube de la UOC. La conferencia se hará en catalán.

Photo by IA Gemini març 2026

En aquesta VII Jornada explorem com la logopèdia batega més enllà de les ciutats, endinsant-nos en el cor de la Catalunya rural.

Traçarem un itinerari pel mapa de la comunicació on la distància deixa de ser un mur per convertir-se en un nou camí compartit. Descobrirem com la tecnologia i el compromís dels professionals itinerants construeixen ponts vitals per a la rehabilitació diària. Analitzarem des de la disfàgia en zones envellides fins als reptes de la intervenció infantil en entorns de baixa densitat.

Estudiants i professionals s'uneixen per compartir estratègies que porten la logopèdia des de les aules fins a la masia més aïllada. És una invitació a redescobrir la nostra professió a través d'una mirada propera, humana i adaptada a la realitat del territori.

T'esperem presencialment per dibuixar junts aquestes noves rutes on cada veu, visqui on visqui, trobi sempre el seu espai.

Idioma: català.

És necessari realitzar la inscripció i a partir d’aquest enllaç. 

Per saber més:

Blog: https://blogs.uoc.edu/cienciasdelasalud/ca

LinkedIn

Us hi esperem!

Des de l'Oficina de Ciència Oberta us convidem a participar a la formació online “Com preparar amb èxit la teva sol·licitud de trams AQU 2026”. 

Aquest curs està dissenyat per ajudar el personal docent i investigador (PDI) a preparar i presentar amb èxit la seva sol·licitud d'avaluació de mèrits de recerca (AQU Catalunya). El curs proporciona les eines necessàries per entendre els criteris d'avaluació, recopilar la documentació requerida i completar correctament el currículum vitae abreujat (CVA).

Objectius del curs

• Entendre com es construeix un tram i quina documentació de vinculació cal adjuntar en la sol·licitud.

• Comprendre el procediment d'avaluació dels trams de recerca segons els criteris vigents d'AQU.

• Aprender a identificar i justificar adequadament els mèrits de recerca dins la narrativa d'impacte i rellevància.

• Conèixer les possibles mètriques, fonts i dimensions per evidenciar el valor de cada aportació.

• Evitar errors freqüents en la redacció del CV Abreujat.

Sessió online que tindrà lloc el proper 9 d'abril d'11h a 12:30h del matí.

L’aforament és limitat a 60 places (hi haurà seguiment de llista d’espera en cas de causar baixa d'algún participant). 

El curs serà impartit per la Neus Milán, responsable del Servei d'Avaluació de l'Activitat Investigadora a la UOC. 

Fecha: Miércoles, 8 de abril

Hora: de 12 h a 13 h

Enlace YouTube al acontecimiento:  https://www.youtube.com/live/-iRj3_I8Pt8

Desde el 8 de abril y hasta el 30 de junio, los contribuyentes tienen más de dos meses para presentar ante la Agencia Tributaria la declaración del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) correspondiente al año 2025. 

Como en cada campaña de renta, se han introducido algunas modificaciones y novedades. El principal objetivo del webinar es dar a conocer los principales aspectos que se deben tener en cuenta a la hora de confeccionar y presentar la declaración, resaltando las novedades normativas más importantes que se han adoptado y clarificando la tributación de algunas situaciones.

El contenido del webinar se podrá seguir viendo en el canal de Youtube de la UOC en cualquier momento.
Este acto se enmarca en las actividades desarrolladas por el Grupo de investigación consolidado "Fiscalidad, relaciones laborales y empresa (2021 SGR 00652)" del AGAUR.

* La asistencia es gratuita. 

* El webinar se impartirá en español.

* El contenido del webinar se podrá consultar en el canal de YouTube de la UOC en cualquier momento.

Puedes seguirnos en:

Blog dels Estudis de Dret i Ciència Política

Revista  IDP (Internet, Derecho y Política)

Relats compartits és una iniciativa de la biblioteca de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en col·laboració amb l'Àrea de Cultura de la UOC per recuperar el llegat de les nostres escriptores. 

L'objectiu és construir un banc d'audiolectures col·laboratiu disponible per a tothom a partir d'obres d'autores.

Qui hi pot participar? 

• Tota la comunitat universitària de la UOC (estudiants, alumni, personal docent i investigador, personal de gestió, etc.). 
• Usuaris i personal de qualsevol biblioteca nacional i internacional.
• Estudiants universitaris de l'àmbit de la informació i la documentació. 

Què has de fer?

Inscriu-te a la campanya i grava't llegint una de les obres que et proposem. Tens temps fins al 30 de juny.

Quin en serà el resultat?

La teva gravació se sumarà a la resta d'audiolectures en obert, amb una llicència Creative Commons. Ja n'hi ha més de 300.

Com s'hi pot participar?

Només cal que triïs un dels textos de domini públic que et proposem, que enregistris la teva lectura i que la comparteixis amb nosaltres.

1. Tria un text de la llista d'obres de domini públic.  

2. Grava i edita. Segueix les indicacions de la campanya. Compartim amb tu eines per fer l'enregistrament i l'edició.

3. Envia l'audiolectura. Clica a "Inscriure-s'hi" en aquesta pàgina d'inscripció. Accepta les condicions de participació i puja l'arxiu de l'audiolectura en format MP3. 

El 26 de març se celebrarà el Fòrum d’Inversió UOC, una trobada que connectarà el talent emprenedor de la comunitat UOC amb inversors disposats a impulsar start-ups amb impacte social

Amb aquesta iniciativa la UOC reafirma el seu compromís amb l’impuls de l’emprenedoria i la transferència del coneixement, oferint oportunitats de creixement a les seves start-ups.

 No t’ho perdis, t’hi esperem!